contoh soal bahasa indonesia kelas 3 sd
1. contoh soal bahasa indonesia kelas 3 sd
apa yang di maksud dengan teks ?buatlah teks bertema lingkungan
2. soal bahasa Indonesia kelas 3 SD semester 2
Jawaban:
maaf itu bukan pertanyaan
Penjelasan:
pertanyaan nya mana adek saya gk tau gk gk ber maksud menyinggung tapi foto lah atau kalo gk bisa ditulis boleh
3. contoh soal uts kelas 3 sd bahasa indonesia
solnya mn ko, ga ada soalnyaantonim/lawan kata dari gerak ?
4. PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 5 SD SOAL 1 - 6 I. Urutan yang benar dari huruf besar di depan di bawah ini ! CONTOH : I - from - am - Indonesian = ... JAWAB : I am from Indonesian 1. english - I - speak - am = ... JAWAB : ... 2. am - english - I - homework = ... JAWAB : ... 3. My - Ellen - name - is = ... JAWAB : ... II. Terjemahkan dari Indonesia ---> Inggris di bawah ini ! 4. Berenang = ... JAWAB : ... 5. Keluarga = ... JAWAB : ... 6. Bosan = ... JAWAB : ... Kalo mau di isi langsung ke sini di komentar aku ya ! Terima Kasih :)
1. I am speak english
2. I am english homework (kalo gasalah)
3. My name is Ellen
1. swim
2. family
3. cranky (kalo gasalah)
maaf kalo salah:)1. i am speak english
2 i am (doing) english homework
3 my name is ellen
4 swimming
5 family
6 bored
5. No.1.SoalPadukan aspek keterampilan berbahasa dengan aspek sastra di kelas tinggi (kelas 6 SD).2.Penyusunan buku teks didasarkan pada pinsip berikut: (a) prinsip seleksi, (b) seleksi gradasi ,dan (C) prinsip repetisi, dan (d) prinsip repetisi W. F. Mackey (dalam Hanafi, 1981). Uraikandengan singkat dan jelas empat prinsip penyusunan buku teks tersebut dengan kalimatnya Andasendiri,3.Untuk keterampilan menulis di kelas 1 (kelas rendah), kurikulum 2004 menerapkan standarkompetensi sebagai berikut. Siswa mampu menulis beberapa kalimat yang dibuat sendiridengan huruf lepas dan huruf sambung, menulis kalimat yang didiktekan guru, dan menulis rapimenggunakan huruf sambung. Standar kompetensi ini diturunkan ke dalam tujuh buahkompetensi dasar. Uraikan dengan jelas tujuh buah kompetensi dasar yang dimaksud denganstandar masing-masing hasil belajar dan indikatornya,4.Dalam pembelajaran membaca pemahaman untuk matapelajaran Bahasa Indonesia, Anda bolehmenggunakan tiga teknik, yaitu: (a) teknik membaca sekilas (skimming), teknik membacamemindai scanning), dan (3) teknik SQ3R. Coba Anda uraikan dengan singkat dan jelas strategimembaca cepat yang efektif dengan menggunakan teknik SQ3R.5.Uraikan enam macam pengajaran membaca yang dikemukakan oleh I Gusti Ngurah Oka.
Jawaban:
Dalam pembelajaran Bahasa dan sastra Indonesia terdapat empat aspek keterampilan berbahasa dan sastra. Keempat keterampilan tersebut adalah:
1. Keterampilan menulis
Menggunakan berbagai wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, prosposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman ,ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritisk, dan esei.
2. Keterampilan menyimak / Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan menyimak berita, laporan, saran, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel.
3. Keterampilan berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama.
4. Keterampilan membaca
Menggunakan berbagai jenis bacaan untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel. biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan sastra melayu klasik.
Penjelasan:
Dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, keempat keterampilan tersebut dapat dilaksanakan secara terpadu, tidak terpisah-pisah. Keterpaduan tersebut merupakan wujud dari suatu proses komunikasi yang melibatkan empat keterampilan berbahasa.
maaf kalo salah
6. n Bahasa Indonesia KD 3.9ti surat berikut untuk menjawab soal nomor 21-Sekolah Dasar ErlanggaJalan H. Baping No. 100, Ciracas, Jakarta TimurTelp. (021) 87120711, Kode Pos 137010Jakarta, 15 Januari 2018ColaNomor : 013/SD/V/2018Perihal : Undangan Gebyar Seni Sastra (2)Yth. Seluruh siswa SD Erlangga (3di JakartaSelamat pagiDengan ini, kami informasikan bahwa SD Erlangga akan mengadaka"Gebyar Seni Sastra". Acara akan diselenggarakan pada:hari dan tanggal : Jumat dan Sabtu, 19-20 Januari 2018waktu: 13.00-15.00 WIB (Jumat) dan 08.00-15.00 WIB (Sabtu)tempat: Halaman SD ErlanggaSiswa diharapkan ikut meramaikan dan mengirimkan perwakilan setiap keajang lomba story telling, puisi, berbalas pantun, dan cerpen (paling sedikitAtas perhatiannya, kami mengucapkan terima kasih.intun, dan cerpen (paling sedikit 5 siswa per kelas).Hormat kami,Faizal Kamal, M.Pd.(Ketua Pelaksana Gebyar Seni S
1.Waktu pelaksanaan gebyar seni sastra akan dilaksanakan pada?
Jwb = Jumat dan Sabtu,19 - 20 Januari 2018
2.apakah surat tersebut termasuk surat resmi? jelaskan ciri" nya
Jawab = Iya,surat tersebut termasuk surat resmi.Berikut ciri" nya : 1.Memiliki kop surat
2.Memiliki no surat
3.Terdapat tanggal surat
4.Terdapat perihal
5.Ada alamat surat
6.Terdapat salam pembuka
7.Terdapat isi surat
8.Trdapat paragraf penutup
9.Nama dan tanda tangan penulis surat
#Jadikan jawaban terbaik
7. KELAS3PENILAIAN AKHIR SEMESTER II (PAS II) SDTahun Pelajaran2020/2021SD......Waktu : 90 menit BAHASA INDONESIATanggal :KURIKULUM 2013No.PesertaNama Siswa :1. Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D pada jawaban yang paling tepat!Teks di bawah ini untuk menjawab soal no1 - 4Matahari adalah sumber energi terbesar di bumi. Energi yang diberikan matahariberupa energi panas dan energi cahaya. Energi matahari termasuk energi alternatif selainangin dan air. Banyak sekali manfaat dari sumber energi matahari diantaranya sebagaiproses fotosintesis pada tumbuhan, menghangatkan tubuh, dan mengeringkan pakaian1. Informasi pada teks bacaan di atas adalah ....A. Sumber energi terbesar di bumi adalah matahariB. Matahari menghasilkan energi panas dan energi gerakC. Energi cahaya matahari menerangi bumi pada malam hariD. Tumbuhan dapat melakukan fotosintesis tanpa matahari
Jawaban:
A. Sumber energi terbesar di bumi adalah Matahari
Jawaban:
1.a
Alasan :
smoga membantu
8. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar Bacalah bacaan di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1-51 Letak Matahari dari planet kita ini sangat jauh, yaitu sekitar 152.100.000 km (seratus lima puluh dua juta seratus ribu kilometer). Akan tetapi, panas dari Matahari dapat berpindah atau merambat ke planet kita sehingga kita dapat merasakan hangatnya sinar matahari. Andai saja panas matahan tidak dapat berpindah ke Bumi, dapatkah kamu membayangkan bagaimana keadaan Bumi kita ini? 1. Apakah informasi penting dari paragraf tersebut? Jawab 2. 3. Tuliskan arti kata yang dicetak miring dalam paragraf tersebut! Jawab: Termasuk bagian apakah teks eksplanasi tersebut? Jawab: Apakah isi dari paragaf tersebut? Jawab: 5 Tuliskan kalimat utama dari paragraf tersebut! Jawab: MEDALI SD/MI Bahasa Indonesia Kelas 5. Semester Genap. 02. K13
Jawaban:
1. matahari dari planet kita ini sangat jauh yaitu sekitar 152.100.000km
2.-
3
9. selamat hari raya idul Fitri mohon maaf lahir dan batinYANG ADA AKU BUAT SALAH KEPADA KAKAK DAN ABANG ABANG MOHON DIMAAFKAN DAN SEBAGAI PERMINTA MAAF JAWABLAH SOAL INI DENGAN BERIKUT DAN DENGAN BENAR NO GOOGLE REPORT beserta penjelasannyaBerikut ini adalah pembahasan soal dan jawaban Latihan US, UAS dan USBN untuk siswa kelas 6 SD Pelajaran Matematika semester genap dilansir dari berbagai sumber:Baca juga: SOAL USBN UJIAN SEKOLAH Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Tahun 2021 Lengkap Kunci Jawaban Pilihan GandaBaca juga: KUNCI JAWABAN Tema 9 Kelas 5 Halaman 173 174 175 176 177 179 180 181 182 Subtema 3 Benda di Sekitar*SOAL PILIHAN GANDAA. Berilah tanda silang (x) didepan huruf a,b, c atau d didepan jawaban yang benar !1. Hasil dari 7.598 - 1.637 - 2.893 + 4.716 adalah (materi klik disini)a. 7.784b. 7.812c. 7.856d. 7.9032. Hasil pengerjaan dari 64 x 826 : 28 adalah ....a. 1.678b. 1.762c. 1.888d. 1.9163. Suhu udara di puncak gunung pada pukul 03.00 adalah -10° C. Setelah matahari terbit, energi matahari menaikkan suhu udara di puncak gunung tersebut. Jika setiap jam suhu udara di puncak guning naik 5° C, suhu udara pada pukul 15.00 menjadi C°a. 23b. 24c. 26d. 28Soal matematika ini bisa dijadikan bahan belajar dalam menyongsong ujian akhir semester. Jangan lupa untuk giat berlatih soal agar mendapatkan nilai yang memuaskan.Tak perlu khawatir, soal ini juga dilengkapi dengan kunci jawaban. Jadi adik-adik bisa mengerjakannya terlebih dahulu kemudian dicocokan oleh bunda di rumah.Soal Matematika Kelas 6 dan Kunci Jawaban5. 20 × ( 80 : 5 ) – ( 16 + 9 ) = n, n adalah ….A. 327B. 313C. 295D. 345Dinda membeli 4 keranjang buah mangga. Tiap keranjang berisi 15 buah. Ternyata setelah dibuka ada 8 buah mangga yang busuk. Kemudian Dinda membeli lagi 25 buah mangga. Jadi, buah mangga Dinda sekarang ada … buah.A. 52B. 67C. 77D. 93
Jawaban:
1. a. 7.784
2. c. 1.888
3. 50°c
4. c. 295
5. c. 77
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. 7.598 - 1.637 - 2.893 + 4.716 =
5.961 - 2.893 + 4.716 =
3.068 + 4.716 =
7.784
2. 64 × 826 : 28 =
52.864 : 28 =
1.888
3. Dik:
03.00 = -10°c
1 jam = 5°c
Dit:
Berapa derajat ketika pukul 15.00?
Jawab:
15.00 - 03.00 = 12.00 atau 12 jam
maka, 12 × 5°c = 60°c
kemudian, -10°c + 60°c = 50°c
jadi, suhu pada puncak gunung ketika pukul 15.00 adala 50°c
4. 20 × (80 : 5) - (16 + 9) = n
20 × (16) - (25) = n
320 - 25 = n
295 = n
5. Dik:
buah mangga ada 4 keranjang
1 keranjang isi 15 buah mangga
8 buah mangga busuk
Dit:
Berapa buah mangga sekarang?
Jawab:
4 × 15 = 60 buah mangga
maka, 60 - 8 = 52 buah mangga tersisa
kemudian, 52 + 25 = 77 buah mangga
Jadi, sisa buah mangga milik Dinda sekarang adalah 77 buah
Semoga membantu
#Sikopet mah kuat
10. Nama Pelajaran:LKS Tematik 1-Selamatkan Makhluk HidupKelas:6 SD (Bahasa Indonesia)Tambahan Soal:9.Perhatikan pernyataan berikut!(1)Membaca teks keseluruhan secara intensif.(2)Membaca paragraf awal & akhir.(3)Menentukan ide pokok setiap paragraf.(4)Melihat judul.Cara yang tepat menyimpulkan isi bacaan pada nomor....10.Hal yang perlu dilakukan jika tidak dapat membuat ide pokok dari kalimat utama adalah....Bonus Bagi Yang Benar:Poin,Ucapan Terima Kasih,Di Follow.Bonus Bagi Yang Asalan:REPORT/LAPORKANTerima Kasih ^^
Jawaban:
membuat isi pokok cerita
Penjelasan:
karena ide pokok berawal dari isi pokok cerita yang kita baca atau yang kita buat
11. Nama: Ancy Priscilla BorbalKelas: 3 SDPR: Bahasa IndonesiaTolong bantu jawab soal nomor 6 sampai 10 ya
Jawaban:
6. BMKG
7. Tertentu
8. Cuaca
9. Hujan terjadi karena kuatnya pemanasan matahari di khatulistiwa. Sehingga menyebabkan penguapan yang naik secara vertikal (konveksi). Massa udara yang naik itu terus mengalami penurunan suhu sehingga terjadi pengembunan dan awan konveksi. Awan tersebut jatuh dan menjadi hujan.
10. Tropis
12. Pelajaran:Bahasa InggrisKelas:6 SDBonus:5 Poin,Nilai terbaik,Terima kasih,&Di FollowBagi yang tidak mengetahui arti dari soal diatas,berikut adalah artinya:Minta bantuan menggunakan "Bisakah Anda membantu saya untuk ... tolong" dan "Maukah Anda membantu saya untuk ..." 1. Eja nama Anda2. Pinjamkan buku bahasa Inggris3. Bersihkan Papan Tulis4. Bawa Kopi5. Tutup JendelaTolong dijawab dengan Bahasa Inggris.Jika kalian menjawab menggunakan Bahasa Indonesia/Asal-asal menjawab,Jawaban akan dilaporkan.#DiRumahAja
Jawaban:
1. could you help me to spell your name please?
would you please help me to spell your name?
2. could you help me to lend the english book please?
would you please help me to lend the english book?
3. could you help me to clean the blackboard please?
would you please help me to clean the blackboard?
4. could you help me to bring the coffee please?
would you please help me to bring the coffee?
5. could you help me to close the window please?
would you please help me to close the window?
13. Soal :1. Informasi apa saja yang kamu peroleh berdasarkan tek tersebut?2. langkah apa saja yang perlu dilakukan Dedi untuk membuat lapora hasil pengamatan tentang bagian tanaman singkong yang daat dikonsumsi?3. Tuliskan ide pokok setiap paragraf dari teks tersebut!yang paling pertama Jawabdan benar bakalan aku jadikan jawaban terbaik#dirumahajaMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : 6 SDKurikulim 2013 / K13Tema 1 Sub Tema 1
1. Informasi yang diperoleh?!
Jawab :
- Dedi mendapatkan tugas untuk membuat laporan tentang singkong
- Bagian singkong yang dapat dikonsumsi adalah umbi dan daunnya
- Batang singkong dapat ditanam sehingga menghasilkan bibit baru
- Bagian singkong yang dimakan adalah umbi akarnya
2. Langkah pengamatan?
Jawab :
Sebelum melakukan pengamatan Dedi menanam sebuah singkong terlebih dahulu setelah tumbuh besar barulah Dedi mengamati tentang singkong tersebut dan menuliskan dibagian laporan.
3. Ide Pokok setiap paragraf!
Paragraf 1 :
Dedi mendapatkan tugas untuk membuat laporan pengamatan tentang bagian bagian singkong
Paragraf 2 :
Dedi mencoba mengamati bagian yang dapat dimakan dan fungsi bagian yang tidak dapat dimakan.
Paragraf 3 :
Setelah melakukan pengamatan singkong tersebut direbus olehnya dan bagian yang dimakan adalah umbi akarnya.
===============================
Detail Jawaban :
Kelas : VI
Subtema : 1 (Tumbuhan Sahabatku)
Tema : 1
Kode Kategorisasi : 3.4
14. Ini soal SD kelas 6 1. Bangsa Indonesia memiliki adat istiadat yang berbeda-beda (1). Setiap daerah memiliki bahasa daerah (2). Jenis tarian, pakaian adat, dan rumah adat pun ada di setiap daerah (3). Memang, bangsa Indonesia kaya akan budaya (4). Sebutkan kalimat penjelasnya! 2. Telur ayam bisa ditetaskan dengan beberapa cara. Secara alami telur akan menetas setelah dierami induknya selama kira-kira 21 hari. Sejalan perkembangan teknologi, telur ayam bisa ditetaskan dengan mesin penetas. Suhu mesin ini diatur sehingga mirip dengan suhu badan induk ayam. Waktu penetasan telur ayam dengan mesin hampir sama dengan penetasan alami. Kesimpulan paragraf diatas adalah?
1.kalimat penjelasnya adalah kalimat 1,2 dan 3.
2.kesimpulan dari paragraf diatas adalah Ternyata telur dapat ditetaskan dengan berbagai cara, antara lain menggunakan cara alami atau dierami induknya dan menggunakan mesin penetas
SEMOGA MEMBANTU
1.Bangsa Indonesia memiliki adat istiadat yang berbeda beda.
2.Telur ayam akan menetas setelah dierami oleh induknya sekitar 21 hari
@****
15. perkembang biakan tumbuhan secara buatan dapat terjadi melalui,soal bahasa Indonesia kelas 3 SD
Jawaban:
Perkembangbiakan vegetatif buatan bisa dilakukan dengan beberapa cara, yaitu stek, cangkok, atau okulasi. Setek adalah cara memperbanyak tumbuhan dengan cara memotong bagian tumbuhan. Kemudian potongan tersebut ditancapkan atau ditanam di tanah. Nah, nantinya itu akan tumbuh menjadi tanaman baru.
Penjelasan:
maaf kalau salah
Jawaban:
vegetatif
Penjelasan:
bisa dilakukan beberapa cara,seperti
mencangkok,menempel(okulasi),menyambung,
stek,dan merunduk
16. Jawaban soal lks bahasa indonesia kelas 7 mtsn halaman 44 sd 48 nomor 3 sd 5
Jawaban:
soalnya mana tolong dijelasin
17. Bu Mike mengajar kelas 4 di salah satu SD kecamatan yang sudah cukup ramai. SD tersebutdekat toko swalayan dan juga pasar tradisional. Suatau hari Bu Mike mengajarkan materi membuatlaporan hasil pengamatan (muatan Bahasa Indonesia), kegiatan ekonomi (muatan IPS). Bu Mike mengawali pembelajarnn dengan cerita bahwa tadi pagi belanja di pasar. Dilanjutdengan Tanya jawab dengan siswa kegiatan yang ada di pasar. Selanjutnya siswa disruhmenuliskan pengalamannya belanja di pasar. Pada akhir pembelajaran guru memberi 10 soal tentang kegiatan ekonomi. Setelah selesaidikerjakan siswa langsung dicocokkan. Hasilnya lebih dari 50% siswa tidak mencapai KKM yangsudah ditentukan yaitu 70. Sedangkan cerita pengalaman siswa yang sudah ditulis sebagaipenilaian Bahasa Indonesia.1). Analisislah kasus Bu Mike di atas,temukan masalah pembelajaran yang terdapat di dalamnya!52). Berikan alasan atas hasil analisa anda! 53). Bantulah Bu Mike merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristiksiswa dan matapelajaran! 20
Jawaban:
1) Masalah pembelajaran yang terdapat dalam kasus Bu Mike adalah:
a) Kurangnya keterkaitan antara materi Bahasa Indonesia (laporan hasil pengamatan) dan materi IPS (kegiatan ekonomi). Pembelajaran seharusnya mengintegrasikan kedua materi tersebut agar siswa dapat melihat hubungan antara penggunaan bahasa dalam konteks kegiatan ekonomi.
b) Tidak adanya penilaian formatif selama proses pembelajaran. Dalam kasus ini, Bu Mike hanya memberikan penilaian akhir berupa 10 soal tentang kegiatan ekonomi. Tanpa adanya penilaian formatif, siswa tidak memiliki kesempatan untuk memperbaiki pemahaman mereka selama proses pembelajaran.
2) Alasan atas hasil analisa:
a) Kurangnya keterkaitan antara materi Bahasa Indonesia dan IPS dapat menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami tujuan pembelajaran dan relevansi materi yang diajarkan. Hal ini dapat mengurangi minat dan motivasi siswa dalam belajar.
b) Tidak adanya penilaian formatif selama proses pembelajaran membuat siswa tidak mendapatkan umpan balik yang tepat waktu. Tanpa umpan balik yang tepat waktu, siswa tidak dapat memperbaiki pemahaman mereka dan mengatasi kesulitan yang mungkin mereka hadapi.
3) Untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran, Bu Mike dapat melakukan langkah-langkah berikut:
a) Membuat keterkaitan yang jelas antara materi Bahasa Indonesia dan IPS. Misalnya, Bu Mike dapat mengajarkan cara membuat laporan hasil pengamatan tentang kegiatan ekonomi yang diamati di pasar.
b) Menggunakan pendekatan pembelajaran yang aktif dan berbasis masalah. Bu Mike dapat melibatkan siswa dalam kegiatan observasi langsung di pasar, mendorong mereka untuk mengamati dan mencatat berbagai kegiatan ekonomi yang terjadi.
c) Menggunakan penilaian formatif selama proses pembelajaran. Bu Mike dapat memberikan tugas-tugas kecil, seperti membuat catatan pengamatan atau berdiskusi kelompok, untuk memantau pemahaman siswa secara berkala. Hal ini akan memberikan umpan balik yang tepat waktu dan membantu siswa memperbaiki pemahaman mereka.
d) Menggunakan berbagai metode pengajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Bu Mike dapat menggunakan pendekatan yang beragam, seperti diskusi kelompok, simulasi, atau proyek berbasis kegiatan ekonomi, untuk memfasilitasi pemahaman siswa secara aktif dan menyenangkan.
e) Memberikan waktu yang cukup untuk refleksi dan diskusi. Bu Mike dapat mengalokasikan waktu untuk siswa berbagi pengalaman mereka dalam belanja di pasar, membandingkan pengalaman mereka, dan memahami konsep-konsep ekonomi yang muncul dari pengalaman tersebut.
Dengan merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran, Bu Mike dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa serta meningkatkan minat mereka dalam mempelajari Bahasa Indonesia dan IPS.
Jawaban:masa pembelajaran bu Mike baik
Penjelasan:
18. Data berikut untuk menjawab soal nomor 2-4!Berikut ini adalah data nilai peserta didik kelas 5 SD Negeri 3 saat ulanganBahasa Indonesia.7 8 8 9 9 9 9 6 7 8 9 10 88 7 6 6 7 9 9 6 7 9 8 10 92. Jumlah peserta didik yang mengikuti ulangan Bahasa Indonesia adalaha. 40 orangb. 30 orangc. 28 orangd. 26 orangnilai tertinani herumlah
Jawab:
kalo dari data sih total siswa 26
Penjelasan dengan langkah-langkah:
yg dapat nilai 6 = 4 org, nilai 7 = 5 org, nilai 8 = 6 org, nilai 9 = 9 org, dan nilai 10 = 2 org,
maka total siswa 4+5+6+9+2 = 26 org
semoga membantu
19. or soalBahasa Indonesia3.21-2IPA3.23-5Nilal Sikap: Santundr Kritis dan Pemecahan MasalahEvitas pengembanganPenilaian KinerjaBahasa Indonesia: KD 3.2 dan 4.2 %Nilai Sikap: Tanggung Jawab4C: Berpikir kritis dan Pemecahan Masalahmungkin terjadi padaCarilah sebuah teks bacaan bertema gangguan pernapasan pada hewan!Analisislah informasi berupa aspek 5W+1H dalam teks tersebut!Lakukan dengan penuh tanggung jawab!Tulis hasilnya pada tabel berikut!Judul Teks :Sumber:No.AspekInformasi dalam Teks1.Apa2.Siapa3.Di mana4.Kapan5.Mengapa6.Bagaimanauntuk SD/MI Kelas VWe must have long range goal.Kita harus memiliki tujuan jangka panjanBersih bagi kesehatan
Jawaban:
kopral jono ni boss
Penjelasan:
harus bermain free fire
20. ESPS Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas IV 3. Cermatilah dua kalimat berikut untuk menjawab soal. Kalimat 1 Para pecinta makanan laut akan menikmati berada di pantai ini karena banyak tempat makan yang menyajikan kuliner laut segar. a. Apa perbedaan isi kalimat tersebut? b. Manakah yang merupakan kalimat deskripsi? Jelaskan alasanmu. 4. Cermatilah gambar di Kalimat 2 Keindahan pantai ini tampak pad pasir putih yang terhampar luasurum air laut berwarna biru kehijauan simak menyejukkan hati. ang a 123 lapa diba teru lan mo me
Jawaban:
a. Perbedaan isi kalimat tersebut adalah fokus informasi yang disampaikan. Kalimat 1 berfokus pada para pecinta makanan laut yang menikmati berada di pantai tersebut karena adanya banyak tempat makan yang menyajikan kuliner laut segar. Sedangkan kalimat 2 berfokus pada keindahan pantai tersebut, terutama pada pasir putih yang terhampar luas dan air laut yang berwarna biru kehijauan yang menyejukkan hati.
b. Kalimat deskripsi adalah kalimat yang memberikan gambaran atau menjelaskan suatu objek atau keadaan. Dalam hal ini, kalimat 2 merupakan kalimat deskripsi karena memberikan gambaran atau deskripsi tentang keindahan pantai tersebut, seperti pasir putih yang terhampar luas dan air laut yang berwarna biru kehijauan yang menyejukkan hati.
21. Pak Warjo merupakan guru kelas Il di SD Cinta Damai. Pak Warjo selalu menyediakan waktuuntuk merancang pembelajaran yang akan dilakukan keesokan harinya. Materi IPS di kelas IIyang akan dibelajarkan adalah "Dokumen dan Benda Penting Keluarga." Pak Warjo ingin semuasiswanya dapat mengklasifikasikan jenis-jenis dokumen berdasarkan kepemilikannya. Bantu PakWarjo merancang program pembelajaran kontekstual dan dapat meningkatkan keterlibatansemua siswa dalam menjaga keawetan dokumen tersebut!Tuliskan 3 keunggulan rancangan programkembangkan berikan contoh secara konkrit !Pembelajaran IPS secara terpadu yang Anda.Butuh jawaban yang cepat dan berkualitas.Percayakan ke Master Joki.Kami telah menyediakan paket jawaban ujian susulan:✓Keterampilan Bahasa Indonesia SD PDGK✓Manajemen Berbasis Sekolah IDIK 4012✓Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus PDGK 4407✓Matematika PDGK 4108✓Pendidikan Ips di Sd PDGK 4106✓Pembelajaran Pkn di SD PDGK 4201 ✓Paket jawaban lengkap cuman 35.000✓Paket Persoal cuman 10kPaket termurah tetapi Bukan murahan. Jika berminat langsung chat via wa :081265436486.
Jawaban:
promosi lu.........................
22. Bahasa Indonesia (IDdan jelaskan kepada temanPendaftarPemahaman7Sahabat Pena ASEANmenuai kesuksesan yang ia impikan4. Pada umumnya, formulir berisi tentang ...1Jenis wirausaha yang terdapat dalam3 data diribacaan adalah7 data sekolaha. penjual keripik singkongdata keluargab. pedagang sayurand. data masyarakat* perajin mebel5Berikut ini data diri yang harus dituliskand petanidalam formulir adalah ...fiamaumurb moto hidup d hobiII. Ayo, Jawablah soal-soal di bawah ini dengan tepat!1. Tuliskan sikap-sikap yang harus dimiliki oleh seorang pengusaha!2. Bagaimana cara menghargai keberagaman kegiatan ekonomi yang ada di sekitar kita?3. Mengapa seorang pengusaha perlu memiliki sikap pantang menyerah?Formulir pendaftaran berikut untuk mengerjakan soal nomor 4 dan 5KLUB SAHABAT PENA4 Tulislah identitaspribadiSISWA-SISWI NEGARA ASEANformulir di samping!5. Apa tujuan formulir di samping?Nama lengkapAgus Eko PrasetyoTempat/tanggal lahir 26 Juli 2004KebangsaanIndonesiaJenis kelamin: Laki-lakiKelasMataKD Pilgan UraianAlamat sekarang: Masaran, Sragen, Jawa Tengah PelajaranKode pos• 57282PPKn3.31-3Telepon rumah: (0271) 7684SekolahSD N Jirapan 3Bahasa3.6Alamat sekolah: Masaran, Sragen, Jawa Tengah IndonesiaKode pos57282Telepon sekolah(0271) 8256HobiMakanTujuan menjadi anggota Memperbanyak temanpengisiASEANNilaiPenerapanTanda tangan dan nama jelasSubtema 1Kerja keras Berbuah Kesuksesan21
tolong ya kalau mau membuat Pertanyaan itu yang jelas
23. 6. Modus dari data: 9,8,9,7,6,6,9, 8, 7 adalah .... a. 6 b. 7 c. 8 d. 97. Hasil ulangan Bahasa. Indonesia siswa kelas VI SD Dharma. sebagai berikut 7,7,8,9,6,6,8,9, 7,7,5,10,9,7,8,6. Modus data tersebut. adalah .... a. 6 b. 7 c. 8 d. 98. Median dari data: 4.6.5. 3. 4. 5, 6, 3, 5. 4 adalah a.6 b.5 c.4 d.39. Modus dari data 27,25,28,27, 28,27,25,27,26,25 adalah a 25 c.27 b.26 d.2810.Berdasarkan soal nomor 9, median dari data tersebut. adalah a.25 c.27 b.26 d.28
Jawab:
6.D
7.B
8.A
9.C
10.B
"semoga membantu selamat belajar"
24. Bacalah dengan teliti kasus pembelajaran matematika di bawah ini: A. KASUS Sabri adalah siswa kelas V SD. Pada saat kelas IV Pelajaran yang paling dibenci dan pelajaran yang paling tidak disukainya adalah pelajaran Matematika. Namun ketika duduk di Kelas V, ia mulai menyukai pelajaran tersebut, karena ia diajar oleh Bu Fitri. Bu Fitri selalu mengajak anak-anak untuk mengaitkan bentuk-bentuk bangun ruang yang sedang dipelajari dengan benda-benda yang ada di sekitar anak-anak. Misalnya, ketika membahas kubus, kerucut dan silinder, anak-anak diminta membawa benda-benda dari rumah seperti kotak sepatu, kaleng susu, stoples dan caping (topi petani). Selain benda-benda tersebut, Bu Fitri juga telah menyediakan tiruan benda-benda tersebut dari kertas. Anak-anak dibimbing menemukan rumus untuk menghitung volume atau isi benda-benda tersebut. Bu Fitri selalu memberikan pujian ketika anak-anak mampu memberikan jawaban terhadap pertanyaan Bu Fitri termasuk kepada Sabri. Akhirnya Prestasi belajar Matematika Sabripun meningkat. Namun disisi lain pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sabri terlihat sangat malas dan tidak menyukainya, bahkan cenderung. mengantuk, IBu Fitri selalu menyajikan materi Bahasa Indonesia dengan pola Membaca bergiliran yang sudah diketahui oleh Sabri. IBu Fitri tidak pernah menjelaskan materi dengan lengkap, hanya mengenalkan sekilas kemudian disuruh mengerjakan latihan. Supaya tidak dimarahi Bu Fitri, Sabri mencoba menghitung baris mana yang akan menjadi bagiannya. Baris itu diberi tanda. Selanjutnya agar tidak mengantuk, Sabri yang memang gemar membaca, mengeluarkan komik yang dibawanya dan menaruh di atas buku pelajaran Bahasa Indonesia. Ia membaca dalam hati komik tersebut. Ketika gilirannya tiba, dengan tangkas Sabri membaca baris yang telah diberinya tanda. Bu Fitri yang duduk di depan tidak pernah tahu kalau selama teman-temannya membaca Sabri tidak mendengarkan, tetapi membaca komik. B. SOAL 1. Identifikasi 3 kekuatan pembelajaran Matematika yang dilakukan oleh Bu Fitri dan beri alasan untuk semua jawaban
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%
25. kesatuanDhina a.c-Senin - 23 agustus 2021Untuk mengasah cara berpikir kalian secara rasional, logisanalistis, coba berikan jawaban soal-soal essay berikut ini dengankemampuan berpikir kalian sendiri!1. Apa semboyan bangsa Indonesia dalam menyikapi keberagaman?Jawab: Shingekla tunggal ika:2. Sebutkan macam-macam keragaman budaya bangsa Indonesia! Bahasa daerahJawab:rumah adati3. Mengapa semboyan "Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh" sering disimbolkandengan sapu lidi? Karena Sapu lidi itu bisa Jadi Sapu lidikarena merekaJawab: bo Sotu.4. Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan!Jawab tidak mengutamakan diri sendiri- hidup rukun dengansesama Sall.dara5. Sebutkan manfaat kerja sama!Jawab:Siswa Kelas 4 SD/MI Semester Ganjil[tex]kk \: kk \: sekalian \: tolong \: jawab \: ya[/tex]Kakak tolong ya semuanya Tolong jawab Soalnya besok mau dikumpulin
Jawaban:
1. Berbeda -beda tetap satu juang
5.lingkungan sekitar terasa rukun
Maaf cuma jawab segitu
.......soaalnya aku ada tugas juga...
26. 1. Apabila kita ingin menulis surat pribadi untuk teman yang berusia sebaya ragam bahasa Indonesia apakah yang boleh digunakan?2. Sebutkanlah 3 jenis ragam bahasa Indonesia!3. Ada seorang temanmu yang dulu satu kelas denganmu di SD sekarang temanmu itu melanjutkan sekolahnya ke salah satu SMP yang ada di Jakarta. Tuliskanlah surat pribadi untuk temanmu itu dengan tujuan menanyakan nomornya dan keadaan sekolahnya yang baru4. Apabila kita ingin menulis surat dinas ragam bahasa indonesia apakah yang cocok digunakan?Hai kak, boleh bantu kerjain Soal aku:)Sekian Makasih^_^
Jawaban:
bahasa jawa, sunda, dan bali(maaf kalo salah)
Penjelasan:
maaf ya kak aku hanya bisa jawab soal nya cuma nomor dua saja T_T
27. Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dontendalaman MateriMenyusun Ringkasan Informasi dari Teks tentang PerkembanganTeknologi KomunikasiPenggunaan internet sudah tidak asing lagi bagi generasi zamansekarang. Dengan adanya internet, kita dapat memperoleh informasi denganlebih mudah. Kita juga dapat berkomunikasi dengan lebih mudah. Namun,perkembangan internet harus disikapi secara bijaksana. Siswa kelas 3 SDmasih perlu dibimbing ketika menggunakan internet.Pembelajaran sebelumnya telah memberikan informasi kepada kitamengenai penggunaan internet secara sehat. Setelah mengetahui informasisetiap paragraf, kita dapat membuat ringkasan dari informasi teks tersebut.Ringkasan merupakan inti sari dari sebuah teks.Ayo Berlatihmasi setiap paragraf dari teks tentang perkembangan teknologi komunikasiSan normas dari teks tentang perkembangan teknologi komunikasiKerjakan soal-soal berikutBasalah kembali teks berjudul "Penggunaan Internet Secara Sehat" padaPembelajaran si Cermatilah informasi dari setiap paragraf yang telahkama tulis2. Berdasarkan Informasi setiap paragraf susunlah ringkasan dari tekstersebut
Jawaban:
Paragraf 1
Penggunaan internet sudah tidak asing lagi bagi generasi zaman sekarang.
Paragraf 2
Namun, perkembangan internet harus disikapi secara bijaksana.
Penjelasan:
Maaf kalau salah
Semoga membantu
28. B. Bacalah Paragraf Eksplanasi di atas untuk menjawab soal nomor 1-3! 1. Topik yang dibicarakan dalam paragraf tersebut adalah .....2. Alasan masyarakat menyukai hal-hal yang praktis, yaitu .....3. Paragraf tersebut termasuk dalam bagian ... teks eksplanasi.a. Pernyataan Umumb. Deretan Penjelasc. Kesimpuland. Informasi(Tolong bantu deadlinenya jam 13:00)(Peraturan: No random answers , = random answers = report)(Pelajaran : Bahasa Indonesia)(Kelas : SD 6)
Penjelasan:
itu dilihat lagi yaa g ada paragraf nya
29. kelas : IV sdmata pelajaran : Bahasa Indonesia hari /tanggal : senin, 21 september 2020latihanjawablah soal berikut ini !1. catatan dalam bentuk peta pikiran akan membuat ringkasan materi...... dibandingkan dengan catatan dengan tulisan pada umumnya.2. mencatat dengan cara membuat peta pikiran akan lebih..... waktu.3. membuat catatan dalam bentuk peta pikiran juga dapat mengembangkan...... 4. bagaimana cara agar peta pikiran telihat menarik dan mudah di pahami ?tolong kak dijawab harus dikumpulkan hari ini juga
1.lebih mudah
2.menghemat atau mempersingkat
3.informasi penting
4.1. Pastikan tema utama terletak ditengah-tengah
Contohnya, apabila kita sedang mempelajari pelajaran perkembangan hidup makhluk hidup baik manusia, tumbuhan dan hewan, maka tema utamanya adalah Siklus Kehidupan.
2. Dari tema utama, akan muncul tema-tema turunan yang masih berkaitan dengan tema utama.
Dari tema utama “Siklus Kehidupan”, maka tema-tema turunan dapat terdiri dari : Manusia, Ayam, Katak, Burung ,dll.
3. Cari hubungan antara setiap tema dan tandai dengan garis, warna atau simbol
Dari setiap tema turunan tertama akan muncul lagi tema turunan kedua, ketiga dan seterusnya. Maka langkah berikutnya adalah mencari hubungan yang ada antara setiap tema turunan. Gunakan garis, warna, panah atau cabang dan bentuk-bentuk simbol lain untuk menggambarkan hubungan diantara tema-tema turunan tersebut..
Pola-pola hubungan ini akan membantu kita memahami topik yang sedang kita baca. Selain itu Peta Pikiran yang telah dimodifikasi dengan simbol dan lambang yang sesuai dengan selera kita, akan jauh lebih bermakna dan menarik dibandingkan Peta Pikiran yang “miskin warna”.
4. Gunakan huruf besar
Huruf besar akan mendorong kita untuk hanya menuliskan poin-poin penting saja di Peta Pikiran. Selain itu, membaca suatu kalimat dalam gambar akan jauh lebih mudah apabila dalam huruf besar dibandingkan huruf kecil. Penggunaan huruf kecil bisa diterapkan pada poin-poin yang sifatnya menjelaskan poin kunci.
5. Buat peta pikiran di kertas polos dan hilangkan proses edit
Ide dari Peta Pikiran adalah agar kita berpikir kreatif. Karenanya gunakan kertas polos dan jangan mudah tergoda untuk memodifikasi Peta Pikiran pada tahap-tahap awal. Karena apabila kita terlalu dini melakukan modifikasi pada Peta Pikiran, maka sering kali fokus kita akan berubah sehingga menghambat penyerapan pemahaman tema yang sedang kita pelajari.
6. Sisakan ruangan untuk penambahan tema
Peta Pikiran yang bermanfaat biasanya adalah yang telah dilakukan penambahan tema dan modifikasi berulang kali selama beberapa waktu. Setelah menggambar Peta Pikiran versi pertama, biasanya kita akan menambahkan informasi, menulis pertanyaan atau menandai poin-poin penting. Karenanya selalu sisakan ruang di kertas Peta Pikiran untuk penambahan tema.
4.
30. tolong dijawab ya kak pelajaran bahasa Indonesia. Dengan jelas dan benar ya Kak!Soal1. Apa jenis reklame tersebut berdasarkan tujuan pengadaannya?2. Apa manfaat dari reklame tersebut?3. Apa saja ciri-ciri dari reklame tersebut?pelajaran kelas 6 SD Kak. Mohon bantuannya.
Jawaban:
Jenis:Non komersial
Manfaat: Mengajak masyarakat mengikuti lomba melukis
Ciri ciri:Terdapat ilustrasi/gmbar,Berisi informasi lomba,Terdapat ketentuan dan fasilitas utk peserta lomba yg berminat
31. 1. Bacalah teks berikut untuk soal no 1 sampai 3Tanggal 17 Agustus akan segera tiba. Pada tanggal tersebut SD Intan Maju akan memperingati hari kemerdekaan Indonesia. Untuk memeriahkan hari kemerdekaan tersebut, SD Intan Maju akan mengadakan berbagai perlombaan. Lomba akan diadakan selama dua hari yaitu dua hari sebelum perayaan hari kemerdekaan Indonesia. Ada lomba pidato, baca puisi, mewarnai, dan paduan suara. Semua murid kelas 1 sampai kelas 6 harus mengikuti perlombaan dengan paling sedikit dua jenis lomba. Kalimat Tanya yang tepat untuk penggalan paragraf diatas adalah….a. Bagaimana lomba dilaksanakan ?b. Siapa yang memenangkan lomba ?c. Hadiah apa yang diberikan untuk pemenang lomba ?d. Siapa yang mengikuti perlombaan untuk memperingati hari kemerdekaan di SD Intan Maju ?2. Berikut ini lomba yang diadakan untuk memperingati hari kemerdekaan, kecuali….a. Lomba pidatob. Baca puisic. Mewarnaid. Kebersihan kelas3. Dibawah ini pernyataan yang benar berdasarkan bacaan diatas adalah….a. Lomba diadakan setelah tanggal 17 Agustusb. Setiap kelas hanya dapat mengikuti satu lomba saja.c. Lomba diadakan pada tanggal 15 Agustus dan 16 Agustusd. Hanya siswa kelas 4, 5, dan 6 saja yang mengikuti lomba.4. Jepang menyerah kepada sekutu di kapal Missouri.Kalimat Tanya yang benar untuk melengkapi jawaban diatas adalah….a. Apa yang dilakukan Jepang setelah menyerah kepada sekutu ?b. Di mana Jepang menyerah kepada sekutu ?c. Kapan Jepang menyerah kepada sekutu ?d. Bagaimana perbedaan pendapat golongan tua dan golongan muda ?5. Hiroshima adalah kota di Jepang yang dijatuhkan bom oleh Amerika Serikat pada tanggal 6 Agustus 1945. Kalimat di atas mengandung aspek….a. Mengapab. Apac. Kapand. bagaiman6. Berikut ini yang tidak termasuk kata Tanya adalah….a. Siapab. Adapunc. Apad. Kapan7. Sebuah kalimat Tanya diakhiri dengan tanda….a. (.)b. (!)c. (?)d. (,)8. Kata Tanya untuk menanyakan keadaan tentang suatu hal adalah….a. Di manab. Bagaimanac. Mengapad. Kapan9. Fungsi kalimat Tanya dalam bahasa Indonesia adalah….a. Untuk menanyakan sesuatu, baik berupa benda, perbuatan, atau situasib. Untuk meminta orang lain melakukan kegiatan sesuai dengan permintaan.c. Sebagai penjelas dalam sebuah kalimat.d. Memenuhi unsure dari sebuah kalimat sempurna10. Membuat kalimat Tanya menanyakan letak suatu tempat menggunakan….a. Apab. Di manac. Siapad. Kapan
Jawaban:
1. A
2. D
3. B
4. B
5. C
6. B
7. C
8. B
9. A
10. B
32. Selamat Menjalankan Ibadah Puasa, saya akan memberikan soal TVRI pada Kamis, 14 Mei 2020 tentang Perjuangan Jendral Sudirman (SD kelas 4-6)Syarat dan ketentuan :• Jawaban user harus menggunaka penjelasan, baik user biasa maupun moderator (Wajib)• Dilarang Copypaste kalimat yang sama dan bahasa yang sama meskipun user mencari/ketemu dari google. (Harus diubah kalimat terlebih dahulu)• Dilarang menjawab spam, contoh "jvdor..."• Dilarang berkomentar di kolom jawaban, contoh "cari aja di Youtube"• Pembahasan dan mencantumkan kode dibawah jawaban boleh (tidak wajib)• Soal berlaku saat mengerjakan tugas masing-masing.1) Apa yang bisa kita teladani dari perjuangan Jendral Sudirman?2) Bagaimana strategi perang Jendral Sudirman ketika melawan Belanda?3) Tuliskan beberapa koleksi jejak-jejak sejarah Jendral Sudirman di museum Vredeburg yang menjadi saksi dalam mempertahankan Kemerdekaan Indonesia!Selamat belajar dirumah.
Jawaban:
SOAL
1) Apa yang bisa kita teladani dari perjuangan Jendral Sudirman?
2) Bagaimana strategi perang Jendral Sudirman ketika melawan Belanda?
3) Tuliskan beberapa koleksi jejak-jejak sejarah Jendral Sudirman di museum Vredeburg yang menjadi saksi dalam mempertahankan Kemerdekaan Indonesia!
JAWABAN
1.kita bisa meneladani perjuangan jendral sudirman dengan menanamkan jiwa patriotisme serta cinta tanah air kedalam di dirikita yang di miliki oleh jendral sudirman
2.menggunakan strategis perangnya yang di miliki oleh jendral sudirman tersebut
3.sarung keris
-tempat tidur
-kendil dalung
-keris kiai slamet
#Semoga membantu#
Jawaban:1).Yang bisa kita teladani dari perjuangan Jendral Sudirman yaitu:
Pantang menyerah
Memiliki jiwa patriotisme
Cinta tanah air
Tak gentar dalam melawan penjajah
2).Strategi perang Jendral sudirman dalam melawan belanda adalah Strategi perang gerillya
3). Beberapa koleksi jejak-jejak sejarah jendral Soedirman di museum Vredeburg antara lain:
Sepatu
Meja dan kursi tamu
Alat masak
Kasur untuk tempat istirahat jendral Soedirman
Keris kiai selamet
Perlengkapan masak
Penjelasan:Pada hari ini,
kamis,14 mei 2020 Terdapat tayangan pembelajaran dari rumah di siaran TVRI untuk memutus mata rantai virus Corona disease (covid-19).Materi untuk kelas 4-6 sd adalah Sejarah jendral Soedirman. Soal untuk materi tersebut antara lain:
1).Apa yang bisa kita teladani dari perjuangan jendral Soedirman?
Jawaban:
Beberapa sikap yang dimiliki oleh bapak Jendral soedirman adalah pantang menyerah dalam melawan belanda,memiliki jiwa patriotisme (contohnya masuk ke dalam pasukan pembela tanah air / PETA),Cinta tanah air,Tak gentar dalam melawan penjajah.
2. Bagaimana strategi perang Jendral
Soedirman ketika melawan belanda?
Jawaban:
Strategi perang yang dimiliki oleh jendral soedirman antara lain gerilya.Dengan perang gerilya,Jendral soedirman dan pasukannya dapat menyerang belanda tanpa terdeteksi
3) Tuliskan beberapa koleksi jejak-jejak sejarah Jendral Sudirman di museum Vredeburg yang menjadi saksi dalam mempertahankan Kemerdekaan Indonesia!
Jawab:
Beberapa barang yang menjadi saksi dalam perjalanan Jendral Soedirman ke daerah timur jawa antara lain sepatu,kasur,keris,alat masak,meja dan kursi tamu.
Kesimpulan:Jendral Soedirman merupakan jendral yang memiliki sikap cinta tanah air
Detail jawaban:Mapel:Sejarah
Kelas:4,5 dan 6
Materi:Peninggalan sejarah di lingkungan sekitar
Kata Kunci:Jendral Soedirman
Kode soal:10
Kode Kategorisasi :4.10.5
33. SOAL UJAN SEMLILIASYPIA HAM FALAH: Sri Lestar: B. JepangGURU MATA PELAJARANMATA PELAJARANΝΑΜΑKELAS:X MIA/IPSA ISIAN1. Suugaku watodesu. (Senin, Kamis )2. Kongetsu wa... desu. ( bulan Juli )3. Hiru yasumi wakaramade desu. (jam 12, jam 1.30 )4. Toshoshitsu de .............. o yomimasu. ( buku )5.de supootsu o shimasu. ( lapangan )B. URAIAN1. Nihongo wa mokuyoubi desu. ( terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia !)2. Istirahat dari jam 12.30 sampai jam 1.30.( terjemahkan ke dalam bahasa Jepang!)3. Nichiyoubi / desu /wa/yasumi. ( urutkan dengan benar ! )4. SEITO/KARAI / ASHITA/WATASHI.( tuliskan dalam huruf Hiragana!)5. SD/SMP/SMA. ( tuliskan dalam bahasa Jepang!)
Jawaban:
1. Suugaku wa getsu youbi to moku youbi desu
修学は月曜日と木曜日です
matematika hari senin dan kamis
2.kongetsu wa shichi-gatsu desu
今月は７月です
bulan ini/ sekarang adalah bulan juli
3.hiru yasumi wa juu ni ji (12.00) kara ichi ji sanjuupun atau ichi ji han (01.30) made desu
昼休みは十二時から(一時三十分 atau 一時半) made desu
istirahat makan siang dari jam 12.00 sampai jam 01.30
4.toshoshitsu de hon o yomimasu
図書室で本を読みます
membaca buku perpustakaan
5.fi-rudo de supootsu o shimasu
フィールドでスポーツをします
main di lapangan olahraga (kayanya)
B.Uraian
1.bahasa jepang kamis (kayanya)
2.liat nomor 3 diatas
3.nichiyoubi wa yasumi desu ( minggu adalah hari libur)
4. せいと、からい、あした、わたし
5. SD shougakkou 小学校、SMP chuugakkou 中学校、SMA koukou 高校
mohon maaf jika ada kesalahan
34. No123456789101112131415NamaSiswa 1Siswa 2Siswa 3Siswa 4Siswa 5Siswa 6Siswa 7Siswa 8Siswa 9Siswa 10Siswa 11Siswa 12Siswa 13Siswa 14Siswa 15Skor491823342842463221453012203844Pada ulangan akhir semester mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI SD diujikan 50 butirsoal. (1) Urutkanlah siswa dengan nilai tertinggi, (2) Buatlah presentase tingkat penguasaansetiap siswa, (3) Jika guru memberikan nilai 10 kepada siswa 1 maka bagaimana penilaianterhadap siswa lainnya.
Jawaban:
setelah selesai dan siap untuk belajar dan di ambil dari beberapa
35. pertanyaan : 1. apa keunikan desa Tenganan?2. apa keunikan desa Trunyan? 3. apa keunikan desa pengipuran ? itu diatas pertanyaan tentang desa bali ya!! ☺️✖️no google✖️no lihat hp✖️no ngasal________________________________✔️ boleh buka buku✔️ harus bener jawaban nyatolong di Jawab ya soalnya ini pr dikumpulkan besok❤️ terima kasih yang udh bantu jawab------------------------------------------------------tema: 8subtema: 2pembelajaran: 3 kelas 5 SDmateri pelajaran: bahasa Indonesia
Jawaban:
desa Tenganan keunikan menjunjung tinggi nilai adat dan budaya desa
desa Trunyan keunikan jenazah orang meninggal hanya diletakan di dalam goa atau diatas pohon
desa panglipura kunikan memiliki srutur bangunan yang tersusun rapi dan tidak pernah melepaskan adat dan budayanya
36. TUGAS TERSTRUKTUR 1 PEND. BAHASA INDONESIA DI SD Silahkan kerjakan soal-soal di bawah ini. Untuk jawaban ditulis tangan dan hasilnya difoto, dikirim sesuai jadwal yang sudah disetting pada LMS. Tidak dibenarkan melakukan plagiat dalam bentuk apapun. Bagi yang melakukan plagiat berdasarkan pelacakan online, maka dinyatakan gagal untuk TT-1, dan nilai TT-1 0. Bobot maksimal 100. Jika Anda mengerjakan dengan baik dan mendapatkan bobot 100 maka nilai akhir Anda adalah 100. Selamat mengerjakan TT-1. Semoga sukses. 1. Mengacu pada rumusan konsep belajar, apakah setiap kegiatan pembelajaran secara serta merta menjadikan siswa belajar? 2. Setujukah Anda bahwa anak belajar bahasa melalui strategi uji-coba? Jelaskan pendapat Anda! 3. 4. Jelaskan, bagaimanakah kaitan antara ketiga tipe belajar yang melibatkan bahasa dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SD! 5. Apakah B2 Saudara? Jelaskan, bagaimana Anda mempelajari B2 tersebut! 6. Jelaskan masing-masing prinsip dasar dari tujuh teori pemerolehan B2 dengan bahasa Anda sendiri! 7. Salah seorang siswa disuruh maju ke depan kelas untuk menceritakan apa-apa yang dilihat ketika dia berangkat menuju sekolah. Kegiatan pembelajaran ini untuk melatih keterampilan apa saja? Sebutkan dengan penjelasan singkat! 8. Sebutkan salah satu indikator kompetensi dasar "Mendeklamasikan puisi anak atau syair lagu"! 9. Jika kompetensi dasarnya "Bermain peran yang berkaitan dengan isi cerita". Coba Anda sebutkan salah satu indikatornya! 10. Dapatkan aspek keterampilan berbahasa dipadukan dengan aspek sastra? Coba Anda beri contoh materi pokok apa, dan bagaimana hasil belajarnya! Berdasarkan cara anak mempelajari bahasa, jelaskan, bagaimanakah semestinya pembelajaran bahasa di SD dilakukan?
Jawaban:
1234567890
Penjelasan:
1234567890
37. selamat hari raya idul Fitri mohon maaf lahir dan batinYANG ADA AKU BUAT SALAH KEPADA KAKAK DAN ABANG ABANG MOHON DIMAAFKAN DAN SEBAGAI PERMINTA MAAF JAWABLAH SOAL INI DENGAN BERIKUT DAN DENGAN BENAR NO GOOGLE REPORT beserta penjelasannyaBerikut ini adalah pembahasan soal dan jawaban Latihan US, UAS dan USBN untuk siswa kelas 6 SD Pelajaran Matematika semester genap dilansir dari berbagai sumber:Baca juga: SOAL USBN UJIAN SEKOLAH Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Tahun 2021 Lengkap Kunci Jawaban Pilihan GandaBaca juga: KUNCI JAWABAN Tema 9 Kelas 5 Halaman 173 174 175 176 177 179 180 181 182 Subtema 3 Benda di Sekitar*SOAL PILIHAN GANDAA. Berilah tanda silang (x) didepan huruf a,b, c atau d didepan jawaban yang benar !1. Hasil dari 7.598 - 1.637 - 2.893 + 4.716 adalah (materi klik disini)a. 7.784b. 7.812c. 7.856d. 7.9032. Hasil pengerjaan dari 64 x 826 : 28 adalah ....a. 1.678b. 1.762c. 1.888d. 1.9163. Suhu udara di puncak gunung pada pukul 03.00 adalah -10° C. Setelah matahari terbit, energi matahari menaikkan suhu udara di puncak gunung tersebut. Jika setiap jam suhu udara di puncak guning naik 5° C, suhu udara pada pukul 15.00 menjadi C°a. 23b. 24c. 26d. 28Soal matematika ini bisa dijadikan bahan belajar dalam menyongsong ujian akhir semester. Jangan lupa untuk giat berlatih soal agar mendapatkan nilai yang memuaskan.Tak perlu khawatir, soal ini juga dilengkapi dengan kunci jawaban. Jadi adik-adik bisa mengerjakannya terlebih dahulu kemudian dicocokan oleh bunda di rumah.Soal Matematika Kelas 6 dan Kunci Jawaban5. 20 × ( 80 : 5 ) – ( 16 + 9 ) = n, n adalah ….A. 327B. 313C. 295D. 345Dinda membeli 4 keranjang buah mangga. Tiap keranjang berisi 15 buah. Ternyata setelah dibuka ada 8 buah mangga yang busuk. Kemudian Dinda membeli lagi 25 buah mangga. Jadi, buah mangga Dinda sekarang ada … buah.A. 52B. 67C. 77D. 93
Nomor 1
7.598 - 1.637 - 2.893 + 4.716
= 5.961 - 2.893 + 4.716
= 3.068 + 4.716
= 7.784
Jawaban: A. 7.784
Nomor 264 × 826 ÷ 28
= 52.864 ÷ 28
= 1.888
Jawaban: C. 1.888
Nomor 3Suhu mula-mula = -10° c
Kenaikan suhu = 5° c per jam
Kenaikan suhu
= (15.00 - 03.00) × 5
= 12 × 5
= 60° c
Suhu pada pukul 15.00
= -10 + 60
= 50° c
Jawaban: ???? [koreksi ya]
Nomor 420 × (80 ÷ 5) - (16 + 9)
= 20 × 16 - 25
= 320 - 25
= 295
Jawaban: C. 295
Nomor 5Jumlah buah mangga mula-mula
= 4 × 15
= 60 buah
Busuk = 8 buah
Beli lagi = 25 buah
Total akhir
= 60 - 8 + 25
= 77 buah
Jawaban: C. 77 buah
38. Latihan soal bahasa indonesia menemukan informasi dari bacaan kelas 3 sd.
Penjelasan:
maaf klo salah kak
klo bener kasih jawaban tercerdas ya
39. QUIZ 2Dari Raditya07Soal Tematik kelas 6 SDSyarat dan ketentuan1.Soal terdiri 5 buah 2.Setiap satu pelajaran benar dinilai 23.Mata pelajaran terdiri 54.Harus berumur 12 tahun5.Jika jawaban salah wajib follow6.Nilai diberikan di kolom komentar7.Tidak boleh mencari jawaban di media elektronik dan bukuSelamat menjawab!PKN1.Apa makna dari SILA pancasila Persatuan IndonesiaBahasa Indonesia2.Kalimat utama biasanya terletak pada...,...Dan...dan...IPA3.Sebutkan Ciri ciri pubertas pada laki-laki!IPS4.Tanggal berapa organisasi ASEAN terbentuk?SBdP5.Sebutkan Nama Tari Kreasi di daerahmu!Waktu mengerjakan:15 menitNama:Alamat rumah:
Jawaban:
1. Pancasila adalah pengakuan dari seluruh bangsa Indonesia tentang adanya Tuhan yang Maha esa sebagai pencipta alam semesta dan segala yang ada di dalamnya
2. awal, tengah dan akhir kalimat
3. - mengalami perubahan berat dan tinggi badan. Kedua hal ini adalah tanda pertumbuhan dan perkembangan yang jelas
- Tumbuh rambut pada area kemaluan
- perubahan suara
- perubahan pada payudara
- mimpi basah
- mengalami ereksi
4. 8 Agustus 1967
5. Tari lenggang jali
Nama: Misellia Flora Elzura Natalie
Alamat: Apartemen Educity, surabaya, Jawa Timur
Penjelasan:
Maaf kalo nggak salah:)
Semoga terbantu yak^-^
Itu alamat rumah ke2
Ig:xflora_nathalie
40. NilaiBahasa Indonesia (KD 3.3)A. Ayo, memilih satu jawaban yang paling tepat!1. Ayah Dino sudah meninggal saat3. Sikap baik dari bacaan tersebutDino kelas 1 SD. Dino sekarangadalahanak....a. berbagia. yatimb. membantub. piatuC. ramahC. yatim piatu4. membantu Dika mengerjakan2. Kata yang sama artinya denganPR."kelompok" adalah ....a.bu gurua. sumpahb. kakak Dikab. pemenangC. kakak RoniC. reguCerita untuk soal nomor 3-5.5. PR yang diberikan bu guru kepadaDika dan Roni adalah .Dika dan Roni mendapat PR bahasaa. PR bahasa InggrisIndonesia dari bu guru.b. PR bahasa IndonesiaDika dan Roni merasa kesulitanmengerjakan PR itu.C. PR matematikaDika minta tolong kepada kakaknya.Kakak Dika bernama Rina.Rina membantu Dika dan Roni dengansenang hati.Akhirnya mereka bisa mengerjakanPR itu.Mereka pun berterima kasih kepadaRina.B. Ayo, mengisi dengan jawaban yang tepat!1. Nenek membawa oleh-oleh, tasnya 4. Di pasar ada banyak pedagangberat sekali. Saya segera ....sayur.2. rumput - Dio - mencabuti - di taman Persamaan kata pedagang adalahSusunan kalimat yang benar adalah5. Anto sangat gembira bisa berkunjung3. Mira dan kawan-kawan mengadakanke rumah kakek dan nenek. Katapertandingan lompat tali."gembira" bisa diganti dengan kata"Pertandingan" sama artinya denganC. Ayo, menjawab dengan jelas dan tepat!1. Buatlah kalimat menggunakan kata "tertib"!Jawab:94Belajar Praktis Tematik Terpadu SD/MI Kelas II
Jawaban:
1. piatu
C.
berbaris lah dengan tertib didepan
