Jawab Pertanyaan ini! Soal nomor 1 sampai 5 Mengapa Kita Harus Belajar Bahasa Inggris? Tesis: Mempelajari bahasa baru bisa menjadi pengalaman yang menyenangkan di usia berapa pun. Orang belajar bahasa baru karena berbagai alasan, seperti bepergian atau bekerja, dan manfaatnya bisa sangat bermanfaat, apa pun alasannya, Argumen: Pertama pentingnya bahasa Inggris adalah, ini adalah bahasa global Bahasa Inggris digunakan pada tingkat yang berguna oleh sekitar 1,75 miliar orang di seluruh dunia - itu satu dari setiap empat! Mampu berbicara bahasa Inggris bukan hanya tentang mampu berkomunikasi dengan penutur asli bahasa Inggris- jika Anda ingin berbicara dengan seseorang dari negara lain maka kemungkinan besar Anda berdua akan berbicara bahasa Inggris untuk melakukan ini! Kedua, bahasa Inggris adalah bahasa sains, penerbangan, komputer, diplomasi, dan pariwisata. Mengetahui bahasa Inggris meningkatkan peluang Anda untuk mendapatkan pekerjaan yang baik di perusahaan multinasional di negara asal Anda atau mencari pekerjaan di luar negeri. Ketiga, bepergian jauh lebih mudah dengan pengetahuan bahasa Inggris yang baik. Bahkan jika Anda berada di negara di mana bahasa Inggris tidak ada bahasa resmi, kemungkinan besar bahasa Inggris masih akan digunakan sebagai alat komunikasi. Pengulangan: Dari argumen di atas, memang penting untuk belajar bahasa Inggris. 1. Apa jenis teks di atas?. 2. Sebutkan struktur teks secara umum.. 3. Tentang apa teks itu 4. Apa tujuan komunikatif dari teks tersebut? 5. Berdasarkan teksnya, berapa alasan mengapa kita harus belajar bahasa Inggris? Soal nomor 6 sampai 10. Ubah kalimat berikut menjadi "Indirect Speech" 6. Mereka sedang belajar di kelas." Dia memberitahuku itu 7. "Keluarga akan pergi ke Solo." Dia menjelaskan bahwa. 8. "Saya telah berbelanja sepanjang pagi Shania mengatakan itu. 9. "Saya ingin berbicara dengan Anda" Sang Guru menceritakan hal itu kepada Hanif. 10. "Saya bangun dengan perasaan sakit, jadi saya tidak pergi ke sekolah." Stephanie mengatakan bahwa dia.
1. Jawab Pertanyaan ini! Soal nomor 1 sampai 5 Mengapa Kita Harus Belajar Bahasa Inggris? Tesis: Mempelajari bahasa baru bisa menjadi pengalaman yang menyenangkan di usia berapa pun. Orang belajar bahasa baru karena berbagai alasan, seperti bepergian atau bekerja, dan manfaatnya bisa sangat bermanfaat, apa pun alasannya, Argumen: Pertama pentingnya bahasa Inggris adalah, ini adalah bahasa global Bahasa Inggris digunakan pada tingkat yang berguna oleh sekitar 1,75 miliar orang di seluruh dunia - itu satu dari setiap empat! Mampu berbicara bahasa Inggris bukan hanya tentang mampu berkomunikasi dengan penutur asli bahasa Inggris- jika Anda ingin berbicara dengan seseorang dari negara lain maka kemungkinan besar Anda berdua akan berbicara bahasa Inggris untuk melakukan ini! Kedua, bahasa Inggris adalah bahasa sains, penerbangan, komputer, diplomasi, dan pariwisata. Mengetahui bahasa Inggris meningkatkan peluang Anda untuk mendapatkan pekerjaan yang baik di perusahaan multinasional di negara asal Anda atau mencari pekerjaan di luar negeri. Ketiga, bepergian jauh lebih mudah dengan pengetahuan bahasa Inggris yang baik. Bahkan jika Anda berada di negara di mana bahasa Inggris tidak ada bahasa resmi, kemungkinan besar bahasa Inggris masih akan digunakan sebagai alat komunikasi. Pengulangan: Dari argumen di atas, memang penting untuk belajar bahasa Inggris. 1. Apa jenis teks di atas?. 2. Sebutkan struktur teks secara umum.. 3. Tentang apa teks itu 4. Apa tujuan komunikatif dari teks tersebut? 5. Berdasarkan teksnya, berapa alasan mengapa kita harus belajar bahasa Inggris? Soal nomor 6 sampai 10. Ubah kalimat berikut menjadi "Indirect Speech" 6. Mereka sedang belajar di kelas." Dia memberitahuku itu 7. "Keluarga akan pergi ke Solo." Dia menjelaskan bahwa. 8. "Saya telah berbelanja sepanjang pagi Shania mengatakan itu. 9. "Saya ingin berbicara dengan Anda" Sang Guru menceritakan hal itu kepada Hanif. 10. "Saya bangun dengan perasaan sakit, jadi saya tidak pergi ke sekolah." Stephanie mengatakan bahwa dia.
1. Jenis teks di atas adalah sebuah teks eksposisi atau teks yang memberikan informasi tentang suatu topik tertentu.
2. Struktur teks secara umum meliputi tesis (pernyataan tentang topik), argumen (informasi dan data yang mendukung tesis), dan pengulangan atau simpulan dari tesis dan argumen.
3. Teks tersebut membahas pentingnya belajar bahasa Inggris dan manfaatnya dalam berbagai aspek kehidupan, seperti bepergian, bekerja, dan memperluas peluang karir.
4. Tujuan komunikatif dari teks tersebut adalah untuk memberikan informasi dan meyakinkan pembaca tentang pentingnya belajar bahasa Inggris.
5. Berdasarkan teks tersebut, terdapat tiga alasan mengapa kita harus belajar bahasa Inggris, yaitu: bahasa Inggris merupakan bahasa global, bahasa sains, penerbangan, komputer, diplomasi, dan pariwisata, serta bahasa Inggris memudahkan bepergian ke luar negeri.
6. Mereka memberitahu bahwa mereka sedang belajar di kelas.
7. Dia menjelaskan bahwa keluarganya akan pergi ke Solo.
8. Shania mengatakan bahwa dia telah berbelanja sepanjang pagi.
9. Sang Guru menceritakan bahwa dia ingin berbicara dengan Hanif.
10. Stephanie mengatakan bahwa dia bangun dengan perasaan sakit, jadi dia tidak pergi ke sekolah.
2. × type to search Home › bahasa inggris › Belajar › kelas 9 › pendidikan › sekolah › semester genap › smp › soal › Soal Latihan › soal UAS Lengkap - 20+ Contoh Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs Semester Genap Terbaru 20+ Contoh Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs Semester Genap Terbaru - Adik adik, pada kesempatan yang berbahagia ini kakak ingin berbagi beberapa soal mengenaik soal UAS Bahasa Inggris yang dibahasa pada semaster 2 atau semester genap. Soal yang akan kakak bagikan ini dikhususkan untuk kelas 9 SMP/MTS. Kakak sudah menyusun sebnyak 20 soal latihan yang bisa dijadikan sebagai bahan rujukan adik adik sebelum menghadapi Ulangan Akhir Semester. Semangat yaa adik adik. 20+ Contoh Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs Semester Genap Terbaru 20+ Contoh Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs Semester Genap Terbaru Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs 20+ Contoh Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs Semester Genap Terbaru - Bagi Adik adik dimana saja berada yang ingin sekali mempelajari Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs ini, adik adik bisa menguduh materi ini di bospedia dalam bentuk file doc. Berikut ini adalah rincian Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs Semester 2.. SELAMAT MENGUNDUH YAA... Berikut bospedia memberikan Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 9 SMP/MTs PETUNJUK UMUM 1. Tulis namamu di sudut kanan atas Kenapa bingung hilangkan bau mulut? Cukup satu sendok ini di pagi hari dan Ini dia penyebab nafas bau dan perut sakit! Ternyata, ini penyebab pasangan Anda susah untuk ..... Сara mudah mengajak pasangan lebih dekat setelah lama tidak ... 2. Bacalah setiap soal dengan teliti. 3. Kerjakan dulu soal yang kamu anggap mudah. 4. Periksa kembali pekerjaanmu sebelum diserahkan pada pengawas. A. Berilah tanda silang (x) didepan huruf a,b atau c didepan jawaban yang benar ! Text for number 1 to number 4 SEA GAMES SEA games are the sport competition between countries in south East Asia. The event is held every other year. SEA games are carried cut in line with founding of ASEAN. ASEAN has aims to promote solidarity among the nation in south East Asia. There for, all ASEAN members automatically participate in the event. They are represented by their best athletes. They complete to get the most medals. The medals for the firs winner is gold, silver for the second and the third winner gets the bronze medal. At first the game were participated by Malaysia, Thailand and Singapore. Those country three countries were called Malayan Peninsula. Then, since 1997, the event was participated by all AESAN members. 1. How often the SEA games take place? a.Every years b. every 2 years c. twice in a years d. every 4 years 2. The aim of SEA games is…. a. To compete in sport event b. to become the winner c. To get gold medals d. the promote solidarity among the participant 3. The main idea of the third paragraph is … a. Malayan peninsula countries b. history of SEA games c. Athletes d. the 1977 SEA games 4. They are represented by ……(par 2) The word “they” in the sentence refers to …. a. ASEAN countries b. SEA games c. Athletes d. the events Text for number 5 to number 10 BRI BRI is one of the biggest commercials Bank in Indonesia. Its units spread out almost in every sub district, event though in remote area. For villagers, BRI is the main choose to save their money, to transfer their money and to have loans. BRI has 5 days opening from 8 am to 3 pm of public service. The staff businesses can been seen since it opens. Therefore, BRI always tries to improve its better service in order fulfill the customer’s needs. The customers vary from farmers, teachers, students, traders and businessmen. BRI provides the customer with some kind of accounts, such as simpedes, simaskot, BRI-Tama, ATM, BRI-Syariah and others. To handle those services, the bank staffs are always ready for their customer. 5. The type the above text is… a. Descriptive b. report c. recount d. explanation 6. For villager BRI is the main choose to have loans. The underlined word means …. a. Amount of money kept in a bank b. amount of money borrowed from a bank c. Amount of money sent though a bank d. amount of money paid to bank as interest 7. How long does the bank serve the customers everyday? a. 8 hours b. 3 hours c. 5 hours d. 7 hours 8. From the text we can conclude that the bank customers are … a. Vary professions b. the businessmen c. The villager d. the trader 9. What kind of account is mostly the villager used? a. ATM b. BRI-Tama c. Simaskot d. Simpedes 10. The main idea of paragraph 3 is ….. a. The Bank staff are always ready to serve the customers b. Simpedes is one of the Bank service c. Various kind of accounts the Bank provides d. Various kind of the Bank customers
Jawaban:
1.A
2.D
3.B
4.A
5.B
6.B
7.D
8.A
9.A
10.C
SEMOGA MEMBANTU
JADIKAN JAWABAN TERBAIK YA...3. Assalamu'alaikum everyone... Materi bahasa Inggris kelas XI MM B kali ini masih melanjutkan materi yang lalu yaitu Offering Help. Hari ini kalian akan diminta untuk bekerja kelompok paling banyak 4 orang.silahkan hubungi teman sekelas dan kerjakan tugas berikut. Buatlah kalimat dalam bahasa Inggris untuk menawarkan bantuan atas situasi yang tertulis dalam soal, gunakan ungkapan Offering help : yang pernah dipelajari sebelumnya. Contoh soal: Your friend is having a headache.Offer her help. (Temanmu sedang sakit kepala,tawarkan dia bantuan) Jawab: May I bring you to the hospital? (Bolehkah saya mengantarmu ke rumah sakit?) Kirimkan tugas kalian paling lambat hari Sabtu pukul 3 sore di messenger pribadi sayaTugas kelompokMake an Offering for the situation below.1. Your father is sick . Offer him help2. Your friend is hungry3.The room is very dirty4.The music is too loud5.Your sister ia doing the homework6.Your teacher's cellphone broke, and she has to make a call7.Your brother wants to buy ice cream but he doesn't have money8.Your mother is cleaning the floor.9.Your mother want to make a cup of tea,but she doesn't have sugar10. The room is getting hot.
Jawaban:
1. Father, you don't look well. Is there anything I can help?
2. Hi. I bought more food then usual. You're hungry right? You can have some.
3. This room is a mess. Do you want me to help clean up?
4. I'm sorry. But the music is too loud. Can you please make it less loud?
5. Do you want me to help you with you're homework?
6. I got my phone in my backpack. Do you want to borrow it?
7. I have some money left with me. You can have it.
8. Mother, may I help clean the floor?
9. I can help buy sugar for you if you want.
10. It's so hot. Do you want me to turn the air conditioner on?
Semoga membantu!
Ⓓ ⓘ ⓐ ⓜ ⓞ ⓝ ⓓ~
4. SOAL→alur(maju&mundur) dari cerpen "SAHABATKU IRI HATI"CERPEN→Namaku Sinta Putri, aku sangat senang dengan pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi. Aku mempunyai sahabat yang unik bernama Aulia, dan aku bingung dengannya. Dikarenakan sahabatku orang yang sangat sensitif. Menurut dia, aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut. Padahal itu hakku. Suatu waktu disaat pelajaran bahasa inggris, tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut. Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik. Otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran bahasa inggris. Teng teng teng, bunyi bel sekolah, waktu istirahat tiba. Saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin. "Aul, ke kantin yuk?" ajakku. "Ngga, aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!" jawabnya sembari buang muka. Awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula. Tetapi lama-kelamaan terjadi hal yang serupa. Sangat aneh. Aulia bukannya mengerti perasaanku, justru bikin aku kesal. Ceritanya begini, waktu Ujian Tengah Semester (UTS) dia kesusahan menjawab soal pelajaran Biologi, disaat itu dia melihat ke arahku. Aku dan Aulia tidak satu bangku, Aulia tepat di depan tempat aku duduk. "Sin, kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!" tanya Aulia sembari memohon. "Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!" jawabnku. "Yah kamu.." sembari jengkel. Aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. Coba bayangkan, dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin meminta jawaban UTS. Beberapa hari kemudian hasil nilai UTS Biologi dibagikan dan diumumkan. Aku mendapat nilai 90 sedangkan Aulia mendapat nilai 75. Aku bisa melihat tatapan iri di sahabatku itu, dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.
Jawaban:
Alur cerita dalam cerpen "Sahabatku Iri Hati" adalah alur maju.
Penjelasan:
Alur maju adalah jenis alur cerita di mana peristiwa-peristiwa dalam cerita diuraikan secara kronologis, dimulai dari awal dan berlanjut hingga akhir. Dalam cerpen ini, kita mengikuti peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam urutan waktu yang sebenarnya, dimulai dari pengenalan karakter hingga penyelesaian konflik antara Sinta dan Aulia.
Jawaban nya adalahhhhhhhhKamu nanya
5. SOAL→tema dari CERPEN "SAHABAT KU IRI HATI"CERPEN→Namaku Sinta Putri, aku sangat senang dengan pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi. Aku mempunyai sahabat yang unik bernama Aulia, dan aku bingung dengannya. Dikarenakan sahabatku orang yang sangat sensitif. Menurut dia, aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut. Padahal itu hakku. Suatu waktu disaat pelajaran bahasa inggris, tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut. Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik. Otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran bahasa inggris. Teng teng teng, bunyi bel sekolah, waktu istirahat tiba. Saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin. "Aul, ke kantin yuk?" ajakku. "Ngga, aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!" jawabnya sembari buang muka. Awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula. Tetapi lama-kelamaan terjadi hal yang serupa. Sangat aneh. Aulia bukannya mengerti perasaanku, justru bikin aku kesal. Ceritanya begini, waktu Ujian Tengah Semester (UTS) dia kesusahan menjawab soal pelajaran Biologi, disaat itu dia melihat ke arahku. Aku dan Aulia tidak satu bangku, Aulia tepat di depan tempat aku duduk. "Sin, kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!" tanya Aulia sembari memohon. "Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!" jawabnku. "Yah kamu.." sembari jengkel. Aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. Coba bayangkan, dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin meminta jawaban UTS. Beberapa hari kemudian hasil nilai UTS Biologi dibagikan dan diumumkan. Aku mendapat nilai 90 sedangkan Aulia mendapat nilai 75. Aku bisa melihat tatapan iri di sahabatku itu, dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.
Jawaban:
Tema dari cerpen "Sahabatku Iri Hati" adalah persahabatan yang terganggu oleh rasa iri hati.
Cerpen ini menggambarkan hubungan persahabatan antara Sinta Putri dan Aulia yang mengalami kendala karena sikap iri hati Aulia terhadap Sinta. Meskipun Sinta memiliki kecintaan dan keberhasilan dalam pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi, Aulia merasa tidak boleh atau seharusnya Sinta tidak boleh menyukai pelajaran tersebut. Sikap sensitif Aulia membuat hubungan persahabatan mereka terganggu.
Kejadian dimulai ketika Sinta tiba-tiba tertarik pada pelajaran Bahasa Inggris yang kemudian membuatnya lebih aktif di kelas. Namun, Aulia menolak ajakan Sinta untuk pergi ke kantin, bahkan menyatakan bahwa dia tidak ingin berteman lagi dengan Sinta. Hubungan mereka sempat pulih, tetapi Aulia terus menunjukkan sikap iri hati.
Sikap iri hati Aulia kemudian mencapai puncaknya ketika dia meminta jawaban UTS Biologi dari Sinta, meskipun Sinta menolak. Pada akhirnya, ketika nilai UTS dibagikan, Sinta mendapatkan nilai yang lebih tinggi daripada Aulia. Ini menyebabkan Aulia merasa iri dan membuat Sinta menyadari bahwa menjalin pertemanan dengan seseorang yang sering merasa iri adalah hal yang sulit.
Melalui cerita ini, tema "Sahabatku Iri Hati" menggambarkan bagaimana rasa iri hati dapat menghancurkan hubungan persahabatan.
6. 1. Tentukan struktur teks cerpen di bawah !2. Tentukan unsur intrinsic teks cerpen di bawah !Cerpen: Sahabatku yang Iri HatiNamaku Sinta Putri, aku sangat senang dengan pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi. Aku mempunyai sahabat yang unik bernama Aulia, dan aku bingung dengannya. Dikarenakan sahabatku orang yang sangat sensitif. Menurut dia, aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut. Padahal itu hakku.Suatu waktu disaat pelajaran bahasa inggris, tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut. Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik. Otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran bahasa inggris.Teng teng teng, bunyi bel sekolah, waktu istirahat tiba.Saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin.“Aul, ke kantin yuk?” ajakku.“Ngga, aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!” jawabnya sembari buang muka.Awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula. Tetapi lama-kelamaan terjadi hal yang serupa. Sangat aneh.Aulia bukannya mengerti perasaanku, justru bikin aku kesal. Ceritanya begini, waktu Ujian Tengah Semester (UTS) dia kesusahan menjawab soal pelajaran Biologi, disaat itu dia melihat ke arahku. Aku dan Aulia tidak satu bangku, Aulia tepat di depan tempat aku duduk.“Sin, kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!” tanya Aulia sembari memohon.“Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!” jawabnku.“Yah kamu..” sembari jengkel.Aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. Coba bayangkan, dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin meminta jawaban UTS.Beberapa hari kemudian hasil nilai UTS Biologi dibagikan dan diumumkan. Aku mendapat nilai 90 sedangkan Aulia mendapat nilai 75. Aku bisa melihat tatapan iri di sahabatku itu, dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.
Jawaban:
1. Namaku, Bahasa Indonesia dan Biologi, pelajaran
2. Namaku Sinta Putri, sahabat unik bernama Auli, Teng teng teng, bunyi bel sekolah, waktu istirahat tiba. Saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin. “Aul, ke kantin yuk?” ajakku. “Ngga, aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!” jawabnya sembari buang muka, “Sin, kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!” tanya Aulia sembari memohon. “Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!” jawabnku. “Yah kamu..” sembari jengkel.
Penjelasan:
THANK YOU
7. Tolong jawab. Nanti aku tandai jawaban tercerdasSebutkan amanat dalam cerpen berikut! Cerpen: Sahabatku yang Iri HatiNamaku Sinta Putri, aku sangat senang dengan pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi. Aku mempunyai sahabat yang unik bernama Aulia, dan aku bingung dengannya. Dikarenakan sahabatku orang yang sangat sensitif. Menurut dia, aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut. Padahal itu hakku.Suatu waktu disaat pelajaran bahasa inggris, tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut. Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik. Otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran bahasa inggris.Teng teng teng, bunyi bel sekolah, waktu istirahat tiba.Saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin.“Aul, ke kantin yuk?” ajakku.“Ngga, aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!” jawabnya sembari buang muka.Awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula. Tetapi lama-kelamaan terjadi hal yang serupa. Sangat aneh.Aulia bukannya mengerti perasaanku, justru bikin aku kesal. Ceritanya begini, waktu Ujian Tengah Semester (UTS) dia kesusahan menjawab soal pelajaran Biologi, disaat itu dia melihat ke arahku. Aku dan Aulia tidak satu bangku, Aulia tepat di depan tempat aku duduk.“Sin, kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!” tanya Aulia sembari memohon.“Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!” jawabnku.“Yah kamu..” sembari jengkel.Aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. Coba bayangkan, dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin meminta jawaban UTS.Beberapa hari kemudian hasil nilai UTS Biologi dibagikan dan diumumkan. Aku mendapat nilai 90 sedangkan Aulia mendapat nilai 75. Aku bisa melihat tatapan iri di sahabatku itu, dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.
Jawaban:
amanat nya adalah kita harus belajar agar di saat ulangan atau ujian kita bisa menjawabnya dan agar kita tdk bertanya juga dengan teman dan agar kita tdk di marahi oleh guru karema kita tidk belajar untuk ujian atau ulangan
Jawaban:
Amanat :
Mempunyai sifat iri hati memang tidak baik. Bahkan jika sifat itu ada pada orang terdekat kita. Kita harus bisa menyadarkannya akan sifat buruk itu, karena jika ia selalu mempunyai sifat itu, maka ia akan terperosok bersama iri hatinya.
Penjelasan:
wkwk. ceritanya mirip sama ku :*
8. Tolong jawab. Nanti aku tandai jawaban tercerdasSebutkan amanat dalam cerpen berikut! Cerpen: Sahabatku yang Iri HatiNamaku Sinta Putri, aku sangat senang dengan pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi. Aku mempunyai sahabat yang unik bernama Aulia, dan aku bingung dengannya. Dikarenakan sahabatku orang yang sangat sensitif. Menurut dia, aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut. Padahal itu hakku.Suatu waktu disaat pelajaran bahasa inggris, tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut. Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik. Otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran bahasa inggris.Teng teng teng, bunyi bel sekolah, waktu istirahat tiba.Saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin.“Aul, ke kantin yuk?” ajakku.“Ngga, aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!” jawabnya sembari buang muka.Awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula. Tetapi lama-kelamaan terjadi hal yang serupa. Sangat aneh.Aulia bukannya mengerti perasaanku, justru bikin aku kesal. Ceritanya begini, waktu Ujian Tengah Semester (UTS) dia kesusahan menjawab soal pelajaran Biologi, disaat itu dia melihat ke arahku. Aku dan Aulia tidak satu bangku, Aulia tepat di depan tempat aku duduk.“Sin, kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!” tanya Aulia sembari memohon.“Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!” jawabnku.“Yah kamu..” sembari jengkel.Aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. Coba bayangkan, dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin meminta jawaban UTS.Beberapa hari kemudian hasil nilai UTS Biologi dibagikan dan diumumkan. Aku mendapat nilai 90 sedangkan Aulia mendapat nilai 75. Aku bisa melihat tatapan iri di sahabatku itu, dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.
Jawaban:
kita tidak boleh iri kepada siapapun
Penjelasan:
karena sikap iri dan dengki itu akan menimbulkan masalah,dan kita lebih baik menjelaskan apa yg dia mau
Jawaban:
Seharusnya kita gak boleh iri sama sahabat kita sendiri
justru kita harus mendukung
dan juga pada saat ujian harus pake otak sendiri lahk
9. Tolong jawab. Nanti aku tandai jawaban tercerdasSebutkan amanat dalam cerpen berikut! Cerpen: Sahabatku yang Iri HatiNamaku Sinta Putri, aku sangat senang dengan pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi. Aku mempunyai sahabat yang unik bernama Aulia, dan aku bingung dengannya. Dikarenakan sahabatku orang yang sangat sensitif. Menurut dia, aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut. Padahal itu hakku.Suatu waktu disaat pelajaran bahasa inggris, tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut. Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik. Otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran bahasa inggris.Teng teng teng, bunyi bel sekolah, waktu istirahat tiba.Saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin.“Aul, ke kantin yuk?” ajakku.“Ngga, aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!” jawabnya sembari buang muka.Awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula. Tetapi lama-kelamaan terjadi hal yang serupa. Sangat aneh.Aulia bukannya mengerti perasaanku, justru bikin aku kesal. Ceritanya begini, waktu Ujian Tengah Semester (UTS) dia kesusahan menjawab soal pelajaran Biologi, disaat itu dia melihat ke arahku. Aku dan Aulia tidak satu bangku, Aulia tepat di depan tempat aku duduk.“Sin, kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!” tanya Aulia sembari memohon.“Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!” jawabnku.“Yah kamu..” sembari jengkel.Aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. Coba bayangkan, dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin meminta jawaban UTS.Beberapa hari kemudian hasil nilai UTS Biologi dibagikan dan diumumkan. Aku mendapat nilai 90 sedangkan Aulia mendapat nilai 75. Aku bisa melihat tatapan iri di sahabatku itu, dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.
Jawaban:
Kita tidak boleh memiliki sikap ataupun rasa iri kepada orang lain karena nikmat yang diberikan Tuhan itu berbeda bentuknya maka kita harus bersyukur dan menerimanya dengan ikhlas.
Jawaban:
1. Hargai hak Dan pendapat orang lain
2. Iri Dan dengki hanya Akan merusak persahabatan
Semoga membantu.. maaf cuma bisa jawab segitu
10. Perbaiki teks berikut sesuai dengan pengunaan penggunaan tanda baca dan huru besar/kecil yang benar namaku aisya fitriyah nurfadhila, aku sangat senang dengan pelajaran bahasa indonesia dan biologi aku mempunyai sahabat yang unik bemama aulia dan aku bingung dengannya dikarenakan sahabatku orang yang sangat sensitive menurut dia aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut padahal itu hakku suatu waktu disaat pelajaran bahasa inggris tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran bahasa inggris teng teng teng bunyi bel sekolah waktu istirahat tiba saat itu aku langsung menghampiri aulia untuk mengajaknya ke kantin aul ke kantin yuk ajakku ngga aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu! jawabnya sembari buang muka awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula tetapi lamakelamaan terjadi hal yang serupa sangat aneh aulia bukannya mengerti perasaanku justru bikin aku kesal ceritanya begini waktu ujian tengah semester (uts) dia kesusahan menjawab soal pelajaran biologi disaat itu dia melihat ke arahku aku dan aulia tidak satu bangku aulia tepat di depan tempat aku duduk sin kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!” tanya aulia sembari memohon. “udah si, ini kan bukan ulangan biasa!”jawabku. “yah kamu”. sembari jengkel. aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. coba bayangkan dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin memintajawaban uts beberapa hari kemudian hasil nilai uts biologi di bagikan dan diumumkan aku mendapat nilai 90 sedangkan aulia mendapat nilai 75 aku bisa melihat tatapan iri di sahabatku itu dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.
Namaku Aisya Fitriyah Nurfadhila, aku sangat senang dengan pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi aku mempunyai sahabat yang unik bemama Aulia, dan aku bingung dengannya dikarenakan sahabatku itu orang yang sangat sensitive. Menurut dia, aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut, padahal itu hakku. Suatu waktu disaat pelajaran Bahasa Inggris tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut. Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik, otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran Bahasa Inggris .
"Teng-teng-teng" Bunyi bel sekolah, waktu istirahat pun tiba, saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin.
"Aul ke kantin yuk!" Ajakku.
"Ngga aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!" Jawabnya sembari buang muka. Awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula tetapi lama kelamaan terjadi hal yang serupa sangat aneh, Aulia bukannya mengerti perasaanku justru bikin aku kesal. Ceritanya begini waktu Ujian Tengah Semester (UTS), dia kesusahan menjawab soal pelajaran Biologi disaat itu dia melihat ke arahku, aku dan Aulia tidak satu bangku, Aulia tepat di depan tempat aku duduk
"Sin kamu tahu ngga nomor 5 essay? Minta jawabannya dong satu aja!" Tanya Aulia sembari memohon. "Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!" Jawabku.
“Yah kamu” Sembari jengkel.
Aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. Coba bayangkan dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin meminta jawaban UTS. Beberapa hari kemudian hasil nilai UTS biologi di bagikan dan diumumkan, aku mendapat nilai 90 sedangkan Aulia mendapat nilai 75. Aku bisa melihat tatapan iri dari sahabatku itu, dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.
Maaf jika ada kesalahan,
Semoga Membantu :)
11. Bisa tolong kasih kesimpulan gak? singkat aja jgn panjang2 soalnya kesimpulannya harus dihafalin dalam bahasa inggris hhe..TERIMA KASIHBullying:Penyakit yang harus dibasmiCatatan:Semua nama sudah diubah demi menjaga rahasia dari semua yang terlibat, termasuk korban.Sebuah akhir yang tragis untuk pendidikan yang baru saja dimulai, Kiki, 13 tahun, berhenti bersekolah karena teman sekelasnya mengolok-olok dirinya tanpa henti. Mereka sengaja menemukan latar belakangnya yang sederhana, ayahnya menjadi penjual keliling. Di lain kasus, Dinda 15 tahun tak bisa tahan lagi. Dia menjadi depresi, meninggalkan sekolah, dan tinggal dirumah karena gagal di bangku SMP.Dan lagi di kasus lainnya, beberapa kakak kelas dari SMP mengambil 7 siswa SMP dan menjadikan mereka bahan pukulan. Sherry, salah satu dari 7 siswa SMP, dilarikan ke rumah sakit karena mengalami memar di bagian perutnya. Dia sangat takut untuk pergi ke sekolah. Julie, 20 tahun, kelas 5 SD, dimulai dari kelas 1 SD memiliki pengalaman trauma. Dia sangat sedih menjadi bahan kekejaman bullying oleh teman-teman kelasnya karena dia kelebihan berat badab. Mereka biasa memanggilnya gajah Sumatera, babon, gentong, dan nama-nama lainnya.Ada beberapa kasus lebih dari ratusan kasus yang mirip dan angka ini akan semakin bertambah. Di Indonesia bullying banyak bentuknya, mulai dari menggoda hingga penyalahgunaan ekstrim. Meskipun insiden penggertakan sudah biasa, sayangnya tidak dipandang sebagai masalah utama. Penelitian terbaru dilakukan oleh National Child Protection Commision (KOMNAS Perlindungan Anak) menunjukkan bahwa lebih dari setengah kasus bullying dilaporkan karena fakta bahwa itu dianggap normal di beberapa bagian masyarakat. Dan juga orang yang mendapat bullying tidak mau melaporkan kejadian itu karena mereka marasa akan "membuat masalah besar". Atau lebih buruk, mereka sangat ketakutan lalu mereka tidak percaya siapapun dan tidak mau membagi keadaan buruk mereka kepada siapapun (http://asianewsnet.net/news-34263.html). Isu adanya bullying sudah menjadi masalah selama bertahun-tahun tetapi baru-baru ini mendapat pusat perhatian dari media masa ketika beberapa masalah dipublikasikan.Bullying mempengaruhi mental dan fisik anak-anak. Diperkirakan bahwa ratusan anak-anak bolos sekolah setiap hari karena takut akan dianiyaya oleh murid yang lain dan di beberapa kasus yang ekstrim mereka memilih sekolah di rumah, atau dalam keadaan parah mereka akan berhenti belajar sama sekali (http://bullyingstatistic.org/content/facts-on-bullying.html).Anak-anak seharusnya tidak berada dalam ketakutan. Mereka tidak seharusnya takut. Sebaliknya, mereka seharusnya melihat kedepan setiap hari sekolah dan menikmati kehidupan sekolah. Menurut penelitian, bullying selalu bersemangat dalam masyarakat Indonesia, tetapi itu telah muncul ke permukaan karena proliferasi baru-baru ini teknologi media. Saat bullying ini lazim dalam masyarakat, ini penting bahwa setiap orang seharusnya sadar akan kejahatan sosial ini. Seharusnya diadakan kampanya untuk meningkatkan kesadaran setiap orang harus bekerja sama, perangi ini, untuk menghentikan ini. Hal ini menyedihkan melihat anak-anak kita terisolasi dari pergaulan karena mereka diperlakukan buruk. Menurut opini saya bahwa tidak ada seseorangpun mempunyai hak untuk mengusik atau membuat orang lain merasa rendahan. Anak-anak itu adalah masa depan kita dan kita seharusnya membuat setiap kemungkinan usaha untuk menghentikan bullying.Saya ingin menunjukkan bahwa bullying adalah masalah besar dan tanggung jawab bagi setiap orang. Jika kamu menaafkan pelaku bullying dengan berbagai cara, dalam bentuk apapun, itu berarti kamu mengambil bagian baik langsung atau tidak langsung akan menjadi diam. Mayoritas dari orang-orang setuju bahwa kita harus bekerja keras menuju menghilangkan masalah ini.Beberapa orang mungkin mempertimbangkan untuk menejek orang sebagai lelucon, walaupun itu adalah struktur yang lucu untuk orang lain. Ejekan kecil dapat menumbulkan banyak rasa sakit dan penderitaan. Sementara itu mungkin tampak tidak bersalah tetapi efek kumulatif dapat sangat merusak. Selain itu, dengan meningkatnya perasaan sakit, contoh lain memotong sedikit lebih akhirnya menjadi sakit.Kemungkinan terbesar bahwa bullyinh terjadi di sekolahmu, jadi sudah kewajiban dari setiap murid untuk menjaga teman sekelas dan mencoba untuk berhenti bullied. Jika tidak bekerja, kamu harus memberitahu guru atau orangtuamu.Tidak banyak dari kita berfikir untuk menghentikan ini. Selama itu tidak terjadi kepada kita, kenapa harus kita terlibat, kenapa harus kita mengganggu? Tetapi waktu menuntut kita untuk menjadi aktif terlibat dalam pemberantasan bullying (Farrington, 1993).Jadi jika lain waktu kamu melihat seseorang mendapat perlakuan bullying, apakan kamu mencoba untuk menghentikan atau membiarkan itu terjadi? Ingat, bullyinh adalah masalah semua orang; oleh karena itu semua orang harus menjadi bagian dari solusisnya.
Follow you can unlivable wotk , in our the is you have save you.
kita tidak boleh membully siapapun, kita harus menjaga satu sama lain. jika kita membully orang lain, kita bisa saja telah menghancurkan masa depan orang lain, kenapa? karena dengan kita mengejeknya dan kita bilang hanya lelucon, bisa saja orang itu tak terima, dia merasa diri dia rendah, dan dia bisa takut untuk sekolah, takut bertemu yang lain, karena dia merasa dia itu rendah, dia takut di bully, dll. jadi kita jangan membully, karena bisa saja saat kita menganggap lelucon padahal orang itu tak terima dan berpengaruh buruk.maaf kalau salah
12. HANDAYANIKELASTUT WURIWATDINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LABUHANBATU SELATANUJIAN SEMESTER GENAPTINGKAT SEKOLAH DASAR (SD)TAHUN PELAJARAN 2020/2021MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS5LEMBARAN SOALPETUNJUK UMUM1. Selesaikan soal pada lembar jawaban dan jangan lupa menulis namamu2. Bacalah baik-baik soal ini, kerjakan yang lebih mudah dahulu kemudian kerjakan seluruhnya3. Sebelum menyerahkan hasil pekerjaanmu pada pengawas, periksalah pekerjaanmu baik-baik1. PILIHAN GANDABerilah tanda silang (x) pada salah satu hurufa, b, c, dan d, yang merupakan jawabanyang benar!8. A: I will get...in night.a. Breakfastb. Lunchc. Dinnerd. Food9. The sick people are bought to the....a. Hospitalc. Marketb. Restaurantd. Zoo10. We can buy medicines in the...(apotik)a. Canteenc. Bookstoreb. Drugstored. Department storeThe taxt for namber 1-4Sony's BirthdaySunday 14th is Sony's birthday party. Thereare various kinds foods and drinks. There arecake, bread, candy, syrup, etc. There are oneof my favourite foods. It ia chocolate. Sonyoffers me a slice of cake and his mother givesme a glass of coke. Now I am going home andhis father gives me a bar of chocolate and abox of candy.1. What day is it today?a. Sundayc. Tuesdayb. Mondayd. Wednesday11. Laila : What happen with you Andy?Ais : I got eye sore"eye sore "in indonesia is....a. Sakit gigic. Sakit matab. Sakit perutd. Sakit telinga2. Whose birthday party is it?a. SandyC. Siskab. Sonyd. Shinta12. The ...help the doctor in the hospital.a. Patientc. Nurseb. Dentistd. Sailor3. what does Sony offer to his friend?a. A can of coke c. A slice of cakeb. A cup of coffee d. A bar of chocolate13. The doctor used a...to examine the patient.a. Medicinesc. Ambulanceb. Syringed. Stethoscope4. Does his father give sony's friend a glasscoke?a. Yesb. Yes, he does d. No, he does not14. Mira : what's matterwith you, Irna?Irna : I have got....a. Toothachec. Coughb. Headached. Influenzac. No5. It is a glass of....a. Milkb. JuiceC. Coffeed. Coke15.1 have toothache.I have go to....a. Schoolb. Zooc. Dentistd. Supermarket6. Anissa is cooking...in thekitchen now.a. Fried noodleb. Fried chikenc. Fried riced. Meatball16. My young brotherhas got....a. Injuryb. Sore throatc. Faverd. Stomachache7. A: do you like to drink orange juice?B: yes....a. I amc. I haveb. I dod. I had17. Monkey...eat banana.a. Likesb. Likec. Disliked. HaveHal.1 - Bhs Inggris (5)
Jawaban:
8.c diner
9.a.hospital
10.b.drugstore
1.a .sunday
11.c.sakit mata
2.b sony
12.c. nurse
3.c .a slice of cake
13.b stetoscope
4.d.no he does not
5.a.milk
15.c .dentist
6.c.fried rice
7b. i do
17.b. like
13. Sahabatku Iri HatiNamaku Sinta Putri, aku sangat senang dengan pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi. Aku mempunyai sahabat yang unik bernama Aulia, dan aku bingung dengannya.Dikarenakan sahabatku orang yang sangat sensitif. Menurut dia, aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut. Padahal itu hakku.Suatu waktu disaat pelajaran bahasa inggris, tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut. Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik. Otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran bahasa inggris.Teng teng teng, bunyi bel sekolah, waktu istirahat tiba.Saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin.“Aul, ke kantin yuk?” ajakku.“Ngga, aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!” jawabnya sembari buang muka.Awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula. Tetapi lama-kelamaan terjadi hal yang serupa. Sangat aneh.Aulia bukannya mengerti perasaanku, justru bikin aku kesal. Ceritanya begini, waktu Ujian Tengah Semester (UTS) dia kesusahan menjawab soal pelajaran Biologi, disaat itu dia melihat ke arahku. Aku dan Aulia tidak satu bangku, Aulia tepat di depan tempat aku duduk.“Sin, kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!” tanya Aulia sembari memohon.“Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!” jawabnku.“Yah kamu..” sembari jengkel.Aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. Coba bayangkan, dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin meminta jawaban UTS.Beberapa hari kemudian hasil nilai UTS Biologi dibagikan dan diumumkan. Aku mendapat nilai 90 sedangkan Aulia mendapat nilai 75. Aku bisa melihat tatapan iri di sahabatku itu, dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.setelah membaca cerpen (1) dan cerpen (2) diskusikan hal-hal berikut! 1. tentukan tema cerpen tersebut ! 2. tentukan alur cerpen tersebut ! tunjukkan bagian yang merupakan bukti ! 3. tentukan latar cerpen tersebut ! 4. sebutkan watak tokoh-tokoh dalam cerpen tersebut! 5. sebutkan nilai moral yang terdapat dalam cerpen itu !
Jawaban:
1. tema deskripsi, narasi
2. alur maju
3.sekolaj
4. aulia = iri hati, aku = cuek
5. rajin belajar
Penjelasan:
14. SOAL→latar cerpen"sahabatku iri hati"LATAR TEMPAT=LATAR WAKTU=LATAR SUASANA=CERPEN→Namaku Sinta Putri, aku sangat senang dengan pelajaran Bahasa Indonesia dan Biologi. Aku mempunyai sahabat yang unik bernama Aulia, dan aku bingung dengannya. Dikarenakan sahabatku orang yang sangat sensitif. Menurut dia, aku tidak boleh suka dengan kedua pelajaran tersebut. Padahal itu hakku. Suatu waktu disaat pelajaran bahasa inggris, tidak tahu mengapa tiba-tiba aku suka dengan pelajaran tersebut. Mungkin juga karena guru yang mengajarkan mempunyai cara penyampaian yang baik. Otomatis aku juga mulai aktif di kelas saat pelajaran bahasa inggris. Teng teng teng, bunyi bel sekolah, waktu istirahat tiba. Saat itu aku langsung menghampiri Aulia untuk mengajaknya ke kantin. "Aul, ke kantin yuk?" ajakku. "Ngga, aku ngga mau lagi sahabatan sama kamu!" jawabnya sembari buang muka. Awalnya kejadian seperti itu hanya sekali dan kita berdua balikan seperti semula. Tetapi lama-kelamaan terjadi hal yang serupa. Sangat aneh. Aulia bukannya mengerti perasaanku, justru bikin aku kesal. Ceritanya begini, waktu Ujian Tengah Semester (UTS) dia kesusahan menjawab soal pelajaran Biologi, disaat itu dia melihat ke arahku. Aku dan Aulia tidak satu bangku, Aulia tepat di depan tempat aku duduk. "Sin, kamu tahu ngga nomor 5 essay? minta jawabannya dong satu aja!" tanya Aulia sembari memohon. "Udah si, ini kan bukan ulangan biasa!" jawabnku. "Yah kamu.." sembari jengkel. Aku cuek saja akan hal itu dan berharap bahwa dia akan intropeksi diri. Coba bayangkan, dia sudah membuatku sakit hati dan dia ingin meminta jawaban UTS. Beberapa hari kemudian hasil nilai UTS Biologi dibagikan dan diumumkan. Aku mendapat nilai 90 sedangkan Aulia mendapat nilai 75. Aku bisa melihat tatapan iri di sahabatku itu, dan aku sadar bahwa bersahabat dengan orang yang suka iri hati adalah hal yang susah.
Jawaban:
Latar Tempat: Cerita ini berlangsung di sebuah sekolah, khususnya dalam lingkungan kelas dan kantin.
Latar Waktu: Cerita ini tidak memberikan informasi yang spesifik tentang waktu, tetapi dapat diasumsikan bahwa peristiwa-peristiwa dalam cerita terjadi dalam waktu yang relatif dekat, mungkin selama satu semester sekolah.
Latar Suasana: Suasana dalam cerita ini tergantung pada peristiwa yang sedang berlangsung. Awalnya, suasana mungkin terasa harmonis antara Sinta dan Aulia, tetapi seiring berjalannya waktu dan sikap iri hati Aulia terhadap Sinta, suasana menjadi tidak nyaman antara kedua sahabat tersebut. Perasaan sakit hati dan ketegangan antara mereka mungkin menciptakan suasana tegang dan canggung di antara mereka.
